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• 412　一齒輪一模數為2. 54mm/齒，其徑節應為多少？ (A) 2. 54齒/吋 (B) 25. 4齒/吋 (C) 9. 8齒/吋 (D) 10齒/吋
• 17.根據伍茲(P. Woods)的研究，教師的生存策略可歸納為八項，其中一項提到「採用非正式的方式，加入學生陣容，彼此如同兄弟一般」。請問這是什麼策略？(A)協商(negotiation) (B)合
• 46以下哪一選項的文字最能說明心理測驗中「鑑別度」的概念？(A)答對某一試題的百分比；(B) 題目能區分高下的程度；(C)題目愈難，鑑別力愈高；(D)鑑別度愈高，鑑別指數愈低。
• 28.下列對於學校評鑑的敘述何者最為正確？(A)是一種價值判斷 (B)全由外部人員進行 (C)涉及獎懲 (D)以學生成就為比較重點
• 對障礙學生教學主張知動理論的是下列哪位學者？?(A)Skinner(B)Kephart(C)Fernald(D)Cruickshank。
• 1.下列各語詞中，「 」內字音相同的選項是：(A)春「華」秋實、富貴榮「華」 (B)「空」手、「空」白(C)「難」受、災「難」 (D)「盛」老師、「盛」情難卻
• 372　兩互相嚙合的外接正齒輪，模數為2mm，其轉速比為3：1，兩軸中心距離為100mm，則兩齒輪的齒數相差多少？ (A) 25齒　 (B) 50齒　 (C) 75齒　 (D) 100齒
• 381　戟齒輪主要是用於 (A) 二相交軸 (B) 二平行軸 (C) 二不相交亦不平行軸 (D) 三相交軸 間之運動及動力傳遞
• 403　A、B兩正齒輪相互嚙合，A輪為20齒，每分鐘迴轉600次，B輪每分鐘迴轉150次，則B輪之齒數為 (A) 5 (B) 30 (C) 80 (D) 200
• 407　一齒輪1之齒輪N1=60，模數為2，與另一齒輪2嚙合，若已知齒輪2之齒數為N2=80，試求齒輪2之直徑為多少mm？ (A) 120 (B) 160 (C) 30 (D) 40
• 399　下列何者非消除漸開線齒輪嚙合干涉的方法？ (A) 採用短齒制 (B) 減少壓力角 (C) 採用轉位齒輪 (D) 增加齒數
• 16.依美國＜憲法＞精神，該國的教育權歸屬於何者？(A)州政府 (B)聯邦政府 (C)聯邦及州政府 (D)郡(縣)政府
• 66.下列關於「四書」的敘述，何者正確？(A)、《論語》是孔子學說的代表，為孔子親撰用以教導弟子(B)、《大學》是孔門傳心之法，以「誠」為其思想綱領(C)、《中庸》是孔門入德之門，「三綱」、「八目」是
• 50.下列哪一項不是葛敦納(Gardner)的多元智力論的內容？(A)自知智力　(B)社交智力　(C)體能智力　(D)行動智力
• 15.林老師是高中物理老師，她在婦幼節的時候，在課堂上講授女性物理學家吳健雄的故事，請問這是屬於哪一種多元文化課程設計取向？(A)貢獻取向 (B)附加取向 (C)轉化取向 (D)社會行動取向
• 16.有關正式課程與非正式課程的敘述，下列哪一項最正確？(A)正式課程為外顯課程 (B)非正式課程為潛在課程(C)課後輔導為正式課程 (D)選修課程為非正式課程
• 373　下列有關齒輪的敘述，何者不正確？ (A) 擺線齒輪的優點為中心線略為改變時，仍能保有良好的運轉 (B) 漸開線齒輪之壓力角恆定 (C) 兩個相嚙合齒輪，周節相同 (D) 兩個相嚙合齒輪，轉速與
• 382　與漸開線齒輪比較，下列何者非擺線齒輪之優點？ (A) 沒有干涉 (B) 傳動效率較好 (C) 潤滑良好 (D) 製造容易
• 390　不平行不相交之兩軸用齒輪傳動，下列何者最不適用？ (A) 螺旋齒輪 (B) 戟齒輪 (C) 人字齒輪 (D) 蝸輪與蝸桿
• 395　正齒輪節徑400mm，齒數為80齒，其模數為 (A) 0 (B)0.5 (C) 2 (D) 5
• 413　使用螺旋(扭轉)正齒輪比正齒輪較佳之條件為 (A) 減少軸向推力 (B) 應用於兩軸不平行 (C) 減少加工精度 (D) 增加接觸比，嚙合較平滑
• 19.主張教育的實施應保持兒童的本性，因此必須採取消極教育的學者是(A)盧梭(B)康米紐斯(C)布魯納(D)洛克
• 36.小華小時候被一隻黑貓咬到，長大後她討厭黑馬、黑狗、和黑色的車。這種行為是那種學習原則的體現？ (A)類化 (B)消去 (C)區辨 (D)負增強
• 16.下列有關課程的敘述，何者最為正確？(A)潛在課程意指可能出現但實際上並不存在的課程(B)學校本位課程意指學校依本位主義所發展的課程(C)從詮釋學的觀點來看，教師的教學決定了學生所經驗到的課程(D
• 11.依據泰勒(R. W. Tyler)的主張，有關行為目標的?寫，何者正確？(A)行為與時間 (B)時間與評量 (C)評量與行為 (D)行為與內容