【Vivi Su】評論
師生互動中教師的生存策略(Woods, 1990)社會化：教導學生正確的事務。宰制：體罰、責難、命令學生等。協商：與學生交換利益、說服學生或與學生妥協。合流：以非正式方式加入學生陣容，如兄弟般，甚至連衣 著、言行也向學生看齊。迴避：激烈者採離職、退休方式；緩和者採轉班、遲到、 早退、請假方式。照章辦事：強調傳統、安於現狀、不思改進。職能治療：保持忙碌、眼不見為淨、或儘自講課、消磨時 間、與學生聊天、講故事、不上課。自我安慰：巧言文過飾非、諉過學生、或發笑自嘲。
【Mac Liang】評論
fraternization 親如兄弟；親善；兄弟般的交往// fraternal 兄弟的，兄弟般的，友好的，友愛的
【進擊的回台南甄甄(107桃】評論
自慰――職療――照章――迴射（迴避+社會化）――宰鞋盒（宰制+協商+合流）