【馬自達】評論
語文能力的發展包括聽、說、讀、寫等歷程，因此，「聽」是語文發展之始。教師可以充分發展學生之語文聽覺理解能力，藉聽覺過程培養學生充分之「聽覺詞彙」，則這些聽覺詞彙即有助於「視覺詞彙」之學習。教師可以將教學內容之文章讀給學生聽，此一過程學生亦可學得教師之閱讀模式。教師亦可尋找出坊間各種有聲資料，讓學生由聽覺管道培養豐富之詞彙及常識。
【有毅力】評論
疑問同5F
【楚楚】評論
例子記： 湯姆克魯斯也是有名的閱讀障礙，他背劇本是要助理唸給他聽。
【洪碩亨】評論
動作也算社會互動中的符號嗎? 求解? 謝謝^^