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10.下列何者不是直轄市、縣(市)政府毒品危害防制中心所應辦理之事項?(A)偵查施用毒品之案件 (B)依法採驗尿液(C)提供施用毒品者心理輔導 (D)毒品防制教育宣導
問題詳情
10.下列何者不是直轄市、縣(市)政府毒品危害防制中心所應辦理之事項?
(A)偵查施用毒品之案件
(B)依法採驗尿液
(C)提供施用毒品者心理輔導
(D)毒品防制教育宣導
參考答案
答案:A
難度:簡單0.72
統計:A(18),B(3),C(2),D(0),E(0)
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18.司法警察官為偵辦特定犯罪而有需要時,得向檢察官聲請同意後,調取通信紀錄,下列何者屬之?(A)搶奪罪 (B)背信罪(C)強制性交罪 (D)偽造、變造通貨、幣劵罪
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5. 蕙芸過去曾經被小狗驚嚇,因此對小狗產生害怕,經過陳老師將小狗與正向愉快的刺激連結之輔導歷程後,蕙芸不再害怕小狗了。這種以正向連結取代負向連結的程序稱為什麼?(A)型塑 (B)古典制約 (C)消除
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【題組】28.少年法院依少年調查官調查之結果,認為情節輕微,為不付審理之裁定前,得斟酌情形,經少年、少年之法定代理人及被害人之同意,命少年為下列何種事項?(A)向被害人道歉(B)向公庫支付一定之金額(
19.「為偵辦跨國性毒品犯罪,檢察官或刑事訴訟法第二百二十九條之司法警察官,得由其檢察長或其最上級機關首長向最高法院檢察署提出偵查計畫書,並檢附相關文件資料,經最高法院檢察署檢察總長核可後,核發偵查指
6. 嬰幼兒將幾個動作串連以解決簡單的問題(表現出意圖的第一個證據),此為感覺動作期次階段的?(A)初級循環反應 (B)三級循環反應(C)次級基模的統整 (D)反射動作
【題組】38.依組織犯罪防制條例規定,下列何種情形,加重其刑至二分之一?(A)甲指揮犯罪組織,吸收二十歲的乙加入犯罪組織(B)甲參與組織犯罪,教唆十八歲的丙加入犯罪組織(C)甲參與組織犯罪,以強暴方法
【題組】29.槍砲彈藥刀械管制條例第八條第一項規定「未經許可,製造、販賣或運輸鋼筆槍、瓦斯槍、麻醉槍、獵槍、空氣槍或第四條第一項第一款所定其他可發射金屬或子彈具有殺傷力之各式槍砲者,處無期徒刑或五年以
7. 當一個智力較高的小孩,因為其突出的課業成績而受到眾人的稱讚,因此更加投入學業,此基因影響環境的模式為?(A)基因型/環境的互動關聯 (B)基因型/環境的被動關聯(C)基因型/環境的相對關聯 (D
【題組】39.槍砲、彈藥、刀械管制之主管機關,為下列何者?(A)法務部 (B)內政部(C)刑事警察局 (D)直轄市政府、縣(市)政府(E)直轄市警察局、縣(市)警察局
8. 幼兒在班級中玩好玩具後學會收拾,在家裡也會收拾玩具,表示他建立了以下何種行為?(A)反應類化 (B)刺激類化 (C)內在反應 (D)外在刺激
9. 研究者在幼兒面前放了一個盒子,告知幼兒盒子裡面有一個玩具。接著研究者藉故離開,請幼兒協助看守盒子,如果能遵守約定不打開盒子,就能得到一顆巧克力。研究者回來後詢問幼兒盒子有沒有被打開過。請問上述實
19. 關於《噴泉》這本書的敘述,下列何者不正確?(A)本書告訴我們學前教師如何引導幼兒探究噴泉的歷程(B)這是義大利瑞吉歐曾進行的方案課程之一(C)此方案最初構想是設置一池清水給校園裡的鳥兒們解渴(
10. 四歲幼兒被大石頭絆倒,責打石頭,認為是石頭讓他摔倒的,這是什麼樣的特徵?(A)人為觀 (B)萬物有靈觀 (C)直接推理 (D)物體恆存觀
29. 下列有關「語-2-7 編創與演出敘事文本」的四項學習指標,依照幼兒發展需要而分年齡層之順序為何?(甲)喜歡嘗試說故事 (乙)在扮演情境中依據角色的特質說話與互動 (丙)編創情節連貫的故事 (丁
20. 下列幼兒園課程與教學模式中,何者未受到皮亞傑理論影響?(A)華德福課程模式 (B)高瞻課程模式(C)瑞吉歐課程模式 (D)卡密-迪汎思課程模式
11. 在美勞角將豐富的素材置於透明罐、籃子等容器中,幼兒可根據創作的需要取拿,主要是運用下列哪一項教學原則?(A)強化原則 (B)精熟原則 (C)類化原則 (D)自動原則
38. 教師為自閉症幼兒製作活動流程圖,讓幼兒按圖卡順序完成活動,屬於結構化教學中的何者結構?(A)作業結構 (B)視覺結構 (C)環境結構 (D)時間結構
4. 根據我國特殊教育法,一般智能優異的定義中,不包含下列何項?1.記憶 2.理解 3.應用 4.分析5.綜合 6.推理 7.評鑑 8.創造(A)1、8 (B)3、8 (C)3、7 (D)1、7
30. 教育部《幼兒園教保活動課程暫行大綱》中,「表達自己的身體狀況與需要」是屬於哪個領域4-5 歲幼兒的學習指標?(A)身體動作與健康 (B)社會 (C)語文 (D)認知
21. 幼兒園接受評鑑時常進行SWOT 分析,若以新生人口趨勢、教育政策、社區環境等要素進行分析,是在進行何種分析?(A)SO 分析 (B)SW 分析 (C)WT 分析 (D)OT 分析
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39. 早期療育的自然課程模式(the naturalistic curriculum model)主要目標是增進發展遲緩或障礙幼兒於自然社會和物理環境中的控制、參與和互助。下列對此模式之描述何者為非
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