問題詳情

31.將教育發展特徵相近的國家分成若干組，分析與我國特徵相似的這一組國家中普遍存在的教育問題，以診斷我國教育的現況，並預測我國教育的未來趨勢，這種方法稱為：
(A)類型法
(B)系統分析法
(C)實際調查法
(D)層級反應法

參考答案

答案：A
難度：適中0.439116
統計：A(1630),B(987),C(179),D(281),E(0) #
個人：尚未作答書單：分析的認知歷程包括：區辨、組織、歸因。

用户評論

【我愛阿，阿愛我】評論

 【解】狄恩(Dunn)以政策問題為中心，發展出政策分析的程序和產生政策相關的資訊。政策分析模式可分為：1. 理性分析：問題分析、資訊蒐集或溝通分析2. 問題中心分析：由問題建構、預測、監控、評估、獲取政策問題資訊促使其發展出適宜的教育方法。3. 發展教育分析：以報告、研討、問卷、或評鑑等方式評核學校可持續發展的資訊，促使其發展出適宜的教育方法。4. 類型法分析：分析與本國相似發展國家普遍存在的教育問題，形成一套標準，以診斷本國教育現況，並預測本國教育的未來發展。(陳嘉陽上冊P.536)

【Penny Dong】評論

看不太清楚  複製一下  謝謝 (Dunn)以政策問題為中心，發展出政策分析的程序和產生政策相關的資訊。政策分析模式可分為：1. 理性分析：問題分析、資訊蒐集或溝通分析2. 問題中心分析：由問題建構、預測、監控、評估、獲取政策問題資訊促使其發展出適宜的教育方法。3. 發展教育分析：以報告、研討、問卷、或評鑑等方式評核學校可持續發展的資訊，促使其發展出適宜的教育方法。4. 類型法分析：分析與本國相似發展國家普遍存在的教育問題，形成一套標準，以診斷本國教育現況，並預測本國教育的未來發展。(陳嘉陽上冊P.536)