【用戶】衝
【年級】大二上
【評論內容】目標模式=學科本位=泰勒情境模式=校本位課程=史北克歷程模式=過程模式=學生本位=人本主義=史登豪斯寫實模式=自然模式=瓦克=課程立場+慎思過程+設計=忠實呈現、紀錄課程發展情況、反對起點行為=
【用戶】LN
【年級】國一下
【評論內容】歷程模式:代表→史點豪斯的人文課程方案、布魯納在人的研究的螺旋式課程，特色:以故事與問題為中心的課程，重視學習者的主動思考與教育的方式/過程，其教育的本質為顧立學生探究有價值的教育領域。目標模式:代表→科技主義，泰勒、巴比特、查特斯，特色:目標擬定具體清晰、學習結果能預測。評鑑:課程目標成的效能。