【David Lin】評論
「理解監控」是指讀者在閱讀的過程中，對於自己理解狀況的自我評估與自我管理。
【s90310】評論
基本上學校的主要角色有三：再製(Reproduction)、再調整(Readjustment)和再建構(Reconstruction)，其中所謂「再建構」角色，係指(A)教導過去的傳統文化(B)教學內容反映社會變遷(C)設法發展未來社會(D)激起社會當前的解構。＊ 再製(Reproduction)：教導過去的傳統文化 再調整(Readjustment)：改變教學內容反映社會變遷 再建構(Reconstruction)：設法發展未來社會
【107高雄台中應屆正取】評論
再建構(reframing):正面再詮釋，案主有時會被特定的想法困住而無法改變，故SW可透過認知的調整協助案主再度陳述有問題、負向的處境，用新的觀點給予正面的意義，引導案主用不同的角度看事情。*再建構的過程會帶出原先案主忽略的個人特質、資源或優勢 *再建構可以協助案主跳脫既定的思考模式 *運用再建構可以使案主獲得堅持下去的勇氣