【用戶】s90310
【年級】高三上
【評論內容】基本上學校的主要角色有三:再製(Reproduction)、再調整(Readjustment)和再建構(Reconstruction),其中所謂「再建構」角色,係指(A)教導過去的傳統文化(B)教學內容反映社會變遷(C)設法發展未來社會(D)激起社會當前的解構。* 再製(Reproduction):教導過去的傳統文化 再調整(Readjustment):改變教學內容反映社會變遷 再建構(Reconstruction):設法發展未來社會
【用戶】107高雄台中應屆正取
【年級】高二下
【評論內容】再建構(reframing):正面再詮釋,案主有時會被特定的想法困住而無法改變,故SW可透過認知的調整協助案主再度陳述有問題、負向的處境,用新的觀點給予正面的意義,引導案主用不同的角度看事情。*再建構的過程會帶出原先案主忽略的個人特質、資源或優勢 *再建構可以協助案主跳脫既定的思考模式 *運用再建構可以使案主獲得堅持下去的勇氣