【Natalie Yu】評論
外貌模式,史鐵克(R.Stake)1.事前意圖：課程發展者，在心中發展的課程。2.預期執行：課程付諸執行時，預期發生事件。3.預期成果：預期發展的技能與態度。4.事前觀察：新課程發生之前，教室發生的事件。5.執行觀察：傳授課程前，實際進行的活動。6.成果觀察：透執行課程，實際達到的成果。同場加映:如果以史鐵克(R. Stake)所說的「顧客品湯」，來比喻大善國中的教師評鑑，其所強調的是何種評鑑目的？(A)診斷性評鑑(B)形成性評鑑(C)總結性評鑑(D)外部評鑑(出於， 臺南縣96學年度公立國中教師聯合甄選教育專業科試題#2651)Stake:「當廚師在嘗湯的味道時，那是形成性；當顧客在喝湯時，那是總結性的」。
【黃珮雯】評論
Stake的外貌評鑑模式(Countenance model)評鑑同時包含：描述 與 判斷，且不論描述或判斷，皆須包含 " 先在、過程與結果 "1.先在因素：相關背景(例：學習者、學校背景資料)。2.過程因素：教學的互動過程(例：教師、家長與學生的互動及談話)。 3.結果因素：課程方案透由教學實施後，所達成的影響。摘自：補習班講義