問題詳情

19.將兒童及青少年認知發展分為「動作表徵期」、「形像表徵期」、「符號表徵期」的心理學者為：
(A)皮亞傑(J. Piaget)
(B)布魯納(J.S. Bruner)
(C)馬士洛(A. Maslow)
(D)伯恩斯坦(B. Bernstein)

參考答案

答案：B
難度：簡單0.882583
書單：認知表徵論、認知表徵、認知表徵論

用户評論

【用戶】鄭淑丹

【年級】高三上

【評論內容】布魯納-認知表徵論1.動作表徵

【用戶】蘇姿芳

【年級】國二上

【評論內容】咪兔

【用戶】Ling Liu

【年級】高三下

【評論內容】布魯納(J.S. Bruner)認知表徵論(一)動作表徵期(Enactive Representation)：認為三歲以下幼兒靠動作認識瞭解周圍的世界，亦即靠動作來獲得知識。(二)形象(影像)表徵期(圖像表徵，Iconic Representation)：認為兒童經由對物體知覺留在記憶中的心像(Mental Image)，或靠照片圖形等，即可獲得知識。(三)符號表徵期(符號表徵，SymbolicRepresentation)：認為學童能運用符號語言文字為依據的求知方式。