問題詳情

27. 下列哪一項觀念較不符合「差異化教學」(differentiated instruction)的精神？
(A)教師為學生創造不同的學習機會，引導學生習得自主學習的能力
(B)以學生的學習需求為基礎，提供適當的支持，協助每位學生充分發揮潛能
(C)將學生的差異性視為設計教學活動的目標，主動掌握學生學習進程，積極為學生解 決學習困難與問題
(D)要求所有學生都能達成高品質的學習，但協助學生依不同的速度、循不同的管道來進行學習，並得以不同的方式來展現學習成果

參考答案

答案：C
難度：適中0.405243
統計：A(253),B(96),C(742),D(740),E(0)

用户評論

【Fusi Shiou】評論

2F的朋友，你說的這三段話，敘述有誤的是第一句。"將學生的差異性視為設計教學活動的目標"

【YS】評論

差異化教學係指教師能依據學生個別差異及需求，彈性調整教學內容、教學進度和評量方式，以提升學生學習效果，並引導學生適性發展，此觀念應與孔子所提倡的「因材施教」理念相通。所以不是依照學生的差異來設計教學目標

【已考上107正式英文老師:】評論

其實(D)選項有瑕疵，實際上哪有可能要求每一位學生都達到高品質的學習呀?有些學生的能力就是無法達到高品質的學習呀!!

【107高雄正取！】評論

C學生的差異性無法事先得知且不同課程內容對同一位學生的難易度也無法確定