【Curtis Lim】評論
吳淑美(1996)所謂「多層次教學法」，★★“...
【Ste.】評論
「多層次教學法」，是指”在相同的課程內，進行不同類型的學習；採用不同教學方法、不同的學習活動，接受不同的學習成果。班上同學學習兩位數除法、小華將12顆糖果分成4份，即為相同的課程，但採用不同的教學方法及活動。