【馬自達】評論
教育目標的擬定除了參考學生的能力現況、優弱勢分析結果以外，還須考量家長對學生期望、學生的興趣以及未來的環境需求。特殊需求學生主要教育目標向度可分為生理方面、生活方面、社會人際方面、學業方面，可參酌學生能力、家長期望、學生興趣以及未來環境需求排定學生生理、生活、社會人際以及學業需求的優先順序後，再依學生一學年或一學期後應發展出的能力或水準來訂定教育目標。