【mary】評論

盧梭是近代自然主義教育(Naturalistic Education)的倡導者，奠定兒童中心(Child-Centered)的教育理論基礎，而被尊為「近代兒童之父」。因此，盧梭提倡自然主義的教育學說，並極力推展自然教育的運動，將傳統以教師權威、書本教材及管教訓誨為中心的教育，作一百八十度的大轉變，成為近代以兒童學習、活動素材及輔正指導為中心的新教育。就西洋二十世紀教育發展而論，民主主義教育、進步主義教育、自由開放教育等的推動，亦可以說源自盧梭的自然教育學說與精神。由於盧梭教育學說的原創性、革新性及影響性，可與哥白尼相媲美，是以稱之為「哥白尼式的教育革命」。

【Hao】評論

盧梭 教育界的哥白尼，將教育從成人本為扭轉為兒童本位主張：1. 以兒童為中心、自然主義2. 重視兒童身體活動，使兒童能適應自然、官能訓練、兼顧身心活動3. 重視兒童個性、因材施教4. 教育是潛能發展、處罰使用自然處罰5. 教育任務為提供適當環境，使兒童故有能力得以發揮出來 6. 三種教育途徑：人、事物、自然7. 書本為「毒本」8. 《愛彌兒》五篇的年齡及教育內容：第一篇0~5（幼兒園）：幼兒保健、愉快環境第二篇5~12（小學）：感官訓練、實物教育、道德懲罰第三篇12~15（國中）：智的教育、實物教育、具好奇心與經精力的雌鹿第四篇15~20（高中到大學）：道德與宗教觀第五篇：女子教育：培養修身及溫順的美德from Sharon筆記