【RunRun】評論
三合充實活動分為三種充實的層次「類型」︰
【bakerzw33】評論
C錯是不是因為三合無固定順序啊？因為課程圖都是雙箭頭
【彭鯨】評論
回2F一、首先概念澄清：三合充實模式、全校性充實模式不是用來篩選學生，而是經過篩選的學生進入人才庫後可以接受充實課程。二、再來看選項(一) A選項此選項敘述沒問題。人才庫的成員確實是學習表現在全校前15%-20%的學生，但三合充實模式非以服務資優生為主要目的，而是與普通班採合作模式，所以第一階段的充實性課程是可以在普通班的課程中進行調整的。另外，根據郭靜姿主編之「資優教育課程設計與教學模式」一書所描述，全校性充實模式將學校結構區分為以下三種：1. 普通課程：就是學校官方預定地學習，而全校性充實模式所運用的濃縮與充實活動會使普通班課程產生區分性。→ 其實就是在說為了人才庫學生在能接受充實活動，將其已精熟的普通班...