【educationist6】評論
運作課程係指教師依據知覺課程在班級教學所進行的教學活動，換言之，運作課程係指教師在教室情境中的課程實施，其影響因素包括教師專業能力、課程大綱、教學環境因素等。若是教師的知覺課程與理念課程出現落差，將會導致在運作課程時，產生課程理念與實務產生鴻溝之現象。～參考教育圓夢網資料～
【winds4719】評論
整理摩友*學校課程(一)實有課程１ 外顯課程（１）正式課程：領域學習節數(國文、數學、音樂、體育、美勞、選修、必修等七大學習領域)、彈性學習節數（２）非正式課程：各類校內外比賽、運動會、班(週、朝、晨)會、導師時間、畢業典禮、社團活動、晨光時間、 打掃活動、聯課活動等２ 潛在課程（內隱課程）：身教、境教、環境設施、學校文化、校園氣氛、上課氣氛、校規、教科書中的意識形態、 教師人格特質、學生的學習經驗等（二）空無課程（懸缺課程、隱藏課程、虛無課程） 艾斯納(Eisner)提出，學校教育中應有而未有的課程（三）空白課程 自習課＊克萊恩和古德拉(Klein & Goodlad）１ 理想課程指完全根據課程理論而設計的課程...
【大道寺知世】評論
沒有自主課程。