問題詳情
28.洪老師在教學中以康德(I. Kant)的美學觀來施教。下列何者最不可能是洪老師的美育觀？
(A)「美感經驗」是一種純粹而無私的滿足，並無外在的利害考量
(B)美感教育除了認知領域的教學外，還需激發學生的「想像力」
(C)美感教育可運用「優美」的境界，撼動觀賞者心靈，使產生一種高揚的精神狀態
(D)美感教育可提升學生的「審美能力」，亦能陶養學生的人格，達成道德教育之目的
參考答案
答案：C
難度：適中0.532528
統計：A(439),B(403),C(1146),D(164),E(0)
用户評論
【用戶】Claire Hsu金榜題
【年級】高三下
【評論內容】優美與壯美畢竟是不同的美感。優美是我們在現象世界經由悟性直觀看到的美，它符合觀賞者的理解力以及想像力，可以直接掌握外物的形象；壯美則是超越現象世界所引起的內在感動，它是無窮無盡、不拘形式的美，達到理性層次的時候，才能體會什麼是「無限大」的崇高之感
【用戶】JK
【年級】高三上
【評論內容】所以C選項，要將優美改成壯美才對嗎?
【用戶】Pei
【年級】大一下
【評論內容】康德《實踐理性批判》的「美感經驗」觀：康德將美界說成非快感、非知性概念、非實行（踐）理性的利益，而是審美判斷的一種無利害關係、自由且普遍必然的愉快的對象。C因為撼動心靈的是壯美