【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】高瞻教育課程一、高瞻教育課程（以前稱為認知導向課程）自1960年代開始發展。 二、高瞻教育課程所強調的「主動式學習」教學模式十分重視幼兒的適性發展。 三、幼兒對自己有興趣的活動有能力作決定並解決問題的這個信念，是高瞻課程 的指導原則。教師可利用這些個人興趣的活動作為跳板，來教導在社會生存所需的社會性及學術性概念。 四、高瞻課程的另一個基本要素是發展有效性，我們相信幼兒是以可預期的順序來發展，各種學習都有其恰當的時間，所以在發展順序的某個特定時段，有些教學法比其他教學法更適當。
【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】主動學習的活動，必須包含下列五種主要的要素： 1. 材料：幼兒能輕易取得各種有趣材料。 2. 操弄：幼兒能自由把玩、探索及使用材料。 3. 選擇：幼兒有機會設定他們自己的目標，並選擇材料和活動。 4. 語言表達：幼兒談論他們在做些什麼及他們完成了什麼。 5. 成人的支持：藉由與幼兒討論他們正在做的事情，參與幼兒的遊戲，及協助幼兒解決問題，成人可以鼓勵幼兒的努力，並協助其擴展或建構他們的活動。