問題詳情
42.有關注意力缺陷過動症的理論與實務之敘述，下列何者較不正確？
(A)改善注意力缺陷過動症學生衝動或不專注行為的有效策略之一是放聲思考(think aloud)
(B)最適合注意力缺陷過動症學生的增強方式是延宕增強
(C)注意力缺陷過動症的成因主要是腦神經因素
(D)注意力缺陷過動症的有效療育措施是多元處遇法
參考答案
答案：B
難度：簡單0.866087
統計：A(84),B(1494),C(83),D(64),E(0) #
個人：尚未作答書單：學障與情緒行為障礙鑑定、學習障礙、學習障礙教育
用户評論
【Tsai Hui Lien】評論
(B)應改為立即增強(D)選項多元處遇方法包括：行為改變技術─如正增強、負增強、區別性增強、消弱…等；醫療介入─服用藥物、感覺統合治療課程；認知訓練─如自我教導、自我監控、訂定行為契約；生態模式─注重個體和環境的適配度，提供再教育方案(讓學生遠離遠本不適合情境)
【123】評論
想到就做→衝動想到，說出來，再做→延宕衝動