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• 2. 小明隨著年齡的增長，愈來愈能夠長時間專注於特定的學習任務。這可能與他的哪一個腦部組織之成熟有關：(A)下視丘 (B)海馬迴 (C)網狀結構 (D)腦下垂體
• 3. 根據生態系統理論，學童父母的工作環境屬於哪一個可能影響學童發展的系統：(A)微系統 (B)中系統 (C)外系統 (D)大系統
• 4. 「王同學認為自己是男生，不過他常會做那些大眾覺得應該是女生才會做的事。」當中涉及到的概念有：(A)性取向、性別角色 (B)性取向、性別認同(C)性別角色、性別認同 (D)性取向、性別角色、性別認
• 5. 哪一位智力學者在其理論中重視因應新經驗所需的技能：(A)迦納(H. Gardner) (B)比奈(A. Binet)(C)史坦伯格(R. Sternberg) (D)斯皮爾曼(C. Spearm
• 6. 張老師常使用「暫停法」和「反應代價法」這兩種技術來改變學生的行為。這兩種行為改變技術所涉及的處罰原理是：(A)都是正處罰(B)都是負處罰(C)前者是正處罰，後者是負處罰。(D)前者是負處罰，後者
• 7. 「陳同學對輔導老師說：小時候媽媽離家出走的那一幕，至今仍清晰可見。」 哪些記憶種類可用以描述小明所持有的這項記憶：「甲：情節記憶；乙： 語意記憶；丙：程序記憶；丁：內隱記憶；戊：外顯記憶；己：閃
• 8. 「老師教國語第一課時，小敏有快樂情緒。今天老師考這一課時，小敏當下也有快樂情緒，結果考得比預期要好。」何者最能解釋此一現象？(A)初始效應 (B)萊斯托夫效應(C)編碼特定原則 (D)自我應驗預
• 9. 教師欲協助學生進行刻意練習(deliberate practice)，哪一項是最需要請學生做的事？(A)降低表現的標準 (B)監看自己的表現(C)聚焦在良好表現 (D)反覆做更多練習
• 10. 當你得知甲測驗具有良好信度時，甲測驗最可能會有的狀況是：(A)分數可以有效預測效標(B)內容結構可以被重覆檢驗(C)專家們皆認為其內容具有品質(D)在不同時間點上測量具有穩定性
• 11. 關於柯爾伯格的道德發展論，何者正確？(A)避罰服從取向與好孩子取向屬道德成規前期(B)避罰服從取向與相對功利取向屬道德成規前期(C)相對功利取向與好孩子取向屬道德成規期(D)法律秩序取向與社會
• 12. 小品校長非常重視閱讀教育，強調閱讀理解應著重在於指導學生以自身之前理解視野與理解對象進行互動對話，意義便在這對話過程中產生，並應鼓勵學生多嘗試與表達自身理解之內容。這樣的理念接近 H.-G.
• 13. 孔德(Auguste Comte)認為人類精神運作是不可能得到絕對的概念，於是不再探究宇宙的起源與目的，不再求知各種現象的內在原因，而只是把推理與觀察密切結合，從而發覺現象的實際規律—不變的先
• 14. 局長非常重視社會變革與教育改革間的關聯，非常贊同涂爾幹(ÉmileDurkheim)所言：「教育變革通常是社會變遷的結果和徵兆，而且應從社會變遷來解釋教育的變革。」就涂爾幹而言，社會變遷與教育
• 15. 大梅校長向全校老師分享她的教育理念時，強調目的就是行動的預見結果，意即目的和行動相連，也與結果相連。這樣的理念和下列哪位學者對於目的概念的主張相近？(A)柏拉圖(Plato) (B)盧梭(Je
• 16. 依據海克(Shirley F. Heck)與威廉斯(C. Ray Williams)在所編之《教師角色》一書中，分析許多深具影響力的教師發現這些教師有著樂觀、真誠、對人類潛能的信念與信任、熱誠
• 17. 小君老師非常重視學生的品德涵養，經常在班級教學中提供關於學生的訊息來發展同理心、對與眾不同的學生停止惡意對待、辦理許多諸如相互欣賞時間、善行樹表揚、正面的文字力量、健康擁抱等活動，期待能夠提升
• 18. 近年來有些老師會自行組社群並開辦工作坊，並推廣其所研發的教材或教具。此現象說明教師舞台不再侷限在學校場域，教師的舞台除學校外，還包括其他學習場域、非營利機構以及教育相關企業，並將研發創新的教法
• 19. P. Freire 主張學生要學會如何分析在他們生活情境中的制度性不平等，因而提出三種意識，而如果學生表現的是，他們會假定一些因果關係，而這些因果關係是人去假定的，或已經存在的，但卻不會去調查
• 20. 一般學者分析學校文化時，學校組織具有「受養護性」(domesticated)的特徵，其意是指：(A)一般公立學校教育經費都是由政府負擔，學校不必擔心費用短缺。(B)學校組織目標複雜而抽象，不易
• 21. 在一份與社會地位取得的問卷中，如果問的是[請問你在親戚朋友或認識的人當中，有沒有做下列工作的人？]，或進一步問[對方與你是甚麼關係？]，則此問卷比較可能是測量問卷填答者的何種資本呢？(A)經濟
• 22. 社會階層存在於每一個社會中，下列何者比較不是衝突論者對社會階層所持的觀點?(A)社會階層因競爭、衝突、征服而產生(B)社會階層反映社會上少數權力團體之價值而非社會內共享的社會價值(C)社會階層
• 23. 下列哪一種教學策略有助於學生提昇其批判思考能力(critical thinking)？(A)教學時請學生比較兩個概念間的異同與優劣(B)帶領學生到社區的古蹟參訪，聆聽耆老介紹。(C)說故事時請
• 24. 下 列 敘 述 何 者 不 是 盧 梭 (J.J. Rousseau, 1712-1778) 和 裴 斯 塔 洛 齊(J.Pestalozzi, 1746-1827) 的共同之處？(A)皆主張
• 25. 張老師為龍昌國小的資深優良教師，其對教學工作十分滿意，張老師說：「只要看到每位學生透過學校教育過程展現各種進步情形，就讓我非常有成就感。」請問，依賀茲伯（Herzberg）「雙因子理論」觀點，
• 26. 因為嚴重特殊傳染性肺炎（COVID-19）的影響，雅音國小決定實施一個星期的全校遠距教學。雅音國小王校長為了協助每位老師可以順利實施遠距教學，特別請各處室合作製作遠距教學操作手冊及影音解說，並