【一定要上岸!】評論
社會學家涂爾幹在其《道德教育》一書裡強調...
【初衷】評論
社會學家涂爾幹在其《道德教育》一書裡強調...
【開心的事】評論
涂爾幹從社會連帶的角度來思考懲罰的議題，在其著作『導德教育』中強調規訓是道德的首要元素，懲罰的任務是藉由對反道德的行為懲處來支撐道德情感，情感對於懲罰有加持效力，不只是為了替規範尋求保證，同時也兼顧對群眾情感的渲洩。他將這概念延伸到學校的實踐，進而主張道德教育中不可缺少權威。
【簡志帆】評論
涂爾幹認為：。道德是集體意識的反映，而法律則是社會藉由道德的實體化而維持團結的一種努力。通過對二者的分析，涂爾幹認為機械社會之後，文明不斷擴張，社會職能也日益擴大，人口的增加導致物質（每平方公里人口）跟道德（社會交往頻率）密度增加，產生競爭生存物資的狀態，如果不用戰爭去解決競爭壓力，只能透過社會分工維持社會穩定