【用戶】Chih

【年級】高一上

【評論內容】(A) 理想課程：為課程設計者根據某種教育理想或理念按照一定程序所發展出來的課程，並非已實際執行於教育現場之課程。(B) 空無課程：又稱懸缺課程，指的是應教而未教的課程。(C) 潛在課程：為非正式、無計劃的學習。在學校活動中包括：校園環境、學校和班級的氣氛與文化、教師期望等。(D) 彈性學習課程：「校訂課程」由學校安排，以形塑學校教育願景及強化學生適性發展。在國民小學及國民中學為「彈性學習課程」，當中包含了跨領域統整性主題／專題／議題探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及本土語文／新住民語文、服務學習、戶外教育、班際或校際交流、自治活動、班級輔導、學生自主學習等其他類課程。

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【評論內容】(A) 理想課程：為課程設計者根據某種教育理想或理念按照一定程序所發展出來的課程，並非已實際執行於教育現場之課程。(B) 空無課程：又稱懸缺課程，指的是應教而未教的課程。(C) 潛在課程：為非正式、無計劃的學習。在學校活動中包括：校園環境、學校和班級的氣氛與文化、教師期望等。(D) 彈性學習課程：「校訂課程」由學校安排，以形塑學校教育願景及強化學生適性發展。在國民小學及國民中學為「彈性學習課程」，當中包含了跨領域統整性主題／專題／議題探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及本土語文／新住民語文、服務學習、戶外教育、班際或校際交流、自治活動、班級輔導、學生自主學習等其他類課程。