【用戶】Kai
【年級】大三下
【評論內容】形成性評量 儘管考試和測驗不會從學校消失，然而透過運用多種不同的評量方法，可以大幅提高學生的學習，這些評量資訊可以充實教學內容，提供回饋，評估成果和表現。發生在單元學習之前或者過程當中的評量，稱為形成性評量。一些形成性評量的策略，可以提供教師和學生改善學習所需的資訊：衡量學生需求的策略，如檢查學生的工作、分析圖形組織圖、腦力激盪。鼓勵自我導向學習的策略，如自我評量、同儕回饋、小組合作學習。掌握進度的策略，如非正式觀察、軼事隨筆、學習日誌。檢核理解的策略，如日記、訪談、非正式提問。
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【評論內容】形成性評量 儘管考試和測驗不會從學校消失，然而透過運用多種不同的評量方法，可以大幅提高學生的學習，這些評量資訊可以充實教學內容，提供回饋，評估成果和表現。發生在單元學習之前或者過程當中的評量，稱為形成性評量。一些形成性評量的策略，可以提供教師和學生改善學習所需的資訊：衡量學生需求的策略，如檢查學生的工作、分析圖形組織圖、腦力激盪。鼓勵自我導向學習的策略，如自我評量、同儕回饋、小組合作學習。掌握進度的策略，如非正式觀察、軼事隨筆、學習日誌。檢核理解的策略，如日記、訪談、非正式提問。