【shan】評論

在「自發」層面，以學生為主體，教導學生覺...

【Maggie Chang】評論

(☆) 「★★」★★行★力★行★★★★，...

【Jade】評論

(A)(C)顛倒了健康與體育領域課程綱要 壹、基本理念來源: https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/%E8%AA%B2%E7%B6%B1/11-%E5%81%A5%E5%BA%B7%E8%88%87%E9%AB%94%E8%82%B2/11-1/%E5%8D%81%E4%BA%8C%E5%B9%B4%E5%9C%8B%E6%B0%91%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E6%95%99%E8%82%B2%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E7%B6%B1%E8%A6%81%E5%9C%8B%E6%B0%91%E4%B8%AD%E5%B0%8F%E5%AD%B8%E6%9A%A8%E6%99%AE%E9%80%9A%E5%9E%8B%E9%AB%98%E7%B4%9A%E4%B8%AD%E7%AD%89%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E2%94%80%E5%81%A5%E5%BA%B7%E8%88%87%E9%AB%94%E8%82%B2%E9%A0%98%E5%9F%9F.pd...

【吳嘉宗】評論

(A) 「自發」是以行動力進行健康宣導，在課程中力行動態生活，參與健康休閒活動，享受運動樂趣，促進生活品質，進而實踐全人健康。是教導學生覺知各種生活情境，引導學生「健康賦權」與「運動參與」 的歷程，培養個人實踐健康生活與終身運動的習慣。(C) 「共好」是教導學生覺知各種生活情境，引導學生「健康賦權」與「運動參與」 的歷程，培養個人實踐健康生活與終身運動的習慣。是以行動力進行健康宣導，在課程中力行動態生活，參與健康休閒活動，享受運動樂趣，促進生活品質，進而實踐全人健康。