【從零開始】評論
課程組織的規準 繼續性課程組織的「廣度」範圍內的水平組織順序性課程的「深度」範圍內的垂直組織統整性課程經驗「橫」的聯繫之水平組織銜接性課程要素各方面的相互關係，包括水平關係與垂直關係
【陳建佑】評論
順序性
【yulin】評論
「教材排列」主要目的在便於施教，所以何時呈現教材、幫助學習最為有效，成為教材排列最重要的原則。