【方雅錚】評論
九年一貫課程可以「開放」、「一貫」與「統整」三大走向加以詮釋。「開放」意味著教育諸多政策的鬆綁，如課程規範的鬆綁、教科書開放民間編輯、發展學校本位課程、開放彈性課程等，可使教育與課程走向多元化。「一貫」強調國中小課程的銜接，破除獨立運作的課程發展模式，建立以能力為主的課程架構：至於「統整」，則以「七大學習領域」整合過去的過度分科，融入社會新興議題，更注重各領域間的聯繫與整合，促使教育工作者進行團隊合作，增加協同教學的機會和可能性：並以多元評量促使學習歷程成為整體而連貫的過程。
【yulin】評論
點再發展學校本位課程，「開放」走向
【lin.machiam】評論
瞭解了~~~謝謝~~
【不知道】評論
因為"多元"是十二年國教理念and目標！總該留幾個給九年一貫吧！