【用戶】Anita Chung
【年級】大一下
【評論內容】應該是"創造"不是"創作"(創作=技能領域的最高教學目標)Bloom(1956)認知領域的教學目標分類： 知識→理解→應用→分析→綜合→評鑑Anderson等人(2001)因研究重心為有意義的學習，即主動、認知與建構歷程，強調學習著的「知」與「如何思考」故將教育目標分類為：知識向度--老師應該教什麼內容事實知識→概念知識→程序知識→後設認知認知歷程向度--與學生學習和學習遷移有關記憶→了解→應用→分析→評鑑→創造
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