問題詳情
52.從觀念分析的角度言，下述名詞何者較能展現教育的積極意義?
(A)教學
(B)訓練
(C)灌輸
(D)告誡
參考答案
答案：A
難度：非常簡單0.920306
統計：A(7460),B(345),C(241),D(60),E(0) #
個人：尚未作答書單：教學、訓練、灌輸三者區別、教育口號、教育隱喻- 觀念分析派Israel Scheffler謝富勒《教育的語言》
用户評論
【用戶】HuaYu Hou
【年級】國一下
【評論內容】可是我想成 訓練學生具備學習知識的認知技巧 這樣不算觀念分析嗎
【用戶】李名哲
【年級】高三上
【評論內容】訓練的意義，比較是單方面，教學涵蓋範圍較廣。訓練是從不會到會，教學也包含了上述的意涵，同時也加入了學生的主體性。
【用戶】Wick
【年級】高三下
【評論內容】觀念分析學派皮的死教學要符合三項規準
【用戶】HuaYu Hou
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【評論內容】可是我想成 訓練學生具備學習知識的認知技巧 這樣不算觀念分析嗎
【用戶】李名哲
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【評論內容】訓練的意義，比較是單方面，教學涵蓋範圍較廣。訓練是從不會到會，教學也包含了上述的意涵，同時也加入了學生的主體性。
【用戶】Wick
【年級】高三下
【評論內容】觀念分析學派皮的死教學要符合三項規準
【用戶】HuaYu Hou
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【評論內容】可是我想成 訓練學生具備學習知識的認知技巧 這樣不算觀念分析嗎
【用戶】李名哲
【年級】高三上
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【用戶】Wick
【年級】高三下
【評論內容】觀念分析學派皮的死教學要符合三項規準
【用戶】HuaYu Hou
【年級】國一下
【評論內容】可是我想成 訓練學生具備學習知識的認知技巧 這樣不算觀念分析嗎
【用戶】李名哲
【年級】高三上
【評論內容】訓練的意義，比較是單方面，教學涵蓋範圍較廣。訓練是從不會到會，教學也包含了上述的意涵，同時也加入了學生的主體性。
【用戶】Wick
【年級】高三下
【評論內容】觀念分析學派皮的死教學要符合三項規準
【用戶】HuaYu Hou
【年級】國一下
【評論內容】可是我想成 訓練學生具備學習知識的認知技巧 這樣不算觀念分析嗎
【用戶】李名哲
【年級】高三上
【評論內容】訓練的意義，比較是單方面，教學涵蓋範圍較廣。訓練是從不會到會，教學也包含了上述的意涵，同時也加入了學生的主體性。
【用戶】Wick
【年級】高三下
【評論內容】觀念分析學派皮的死教學要符合三項規準
【用戶】HuaYu Hou
【年級】國一下
【評論內容】可是我想成 訓練學生具備學習知識的認知技巧 這樣不算觀念分析嗎
【用戶】李名哲
【年級】高三上
【評論內容】訓練的意義，比較是單方面，教學涵蓋範圍較廣。訓練是從不會到會，教學也包含了上述的意涵，同時也加入了學生的主體性。
【用戶】Wick
【年級】大一上
【評論內容】觀念分析學派皮的死教學要符合三項規準