問題詳情
22.( ) Piaget與L. Kohlberg的道德發展理論述，何者為誤？
(A)兩者均呈現一定的階段性和次序性
(B)Piaget 認為正常發展的幼兒八至九歲則可進入自律期
(C) Kohlberg認為實施道德教育，應揭示學生道德發展現階段的道德觀念，讓學生去思考判斷，以提升兒童道德的認知水平
(D)道德教學需配合兒童心理學。
參考答案
答案：C
難度：困難0.289046
統計：A(85),B(717),C(409),D(204),E(0) #
個人：尚未作答書單：基模
用户評論
【用戶】陳品吉
【年級】高三下
【評論內容】自律階段：8歲~12歲
【用戶】Jane Yeh
【年級】國一上
【評論內容】Kohlberg認為實施道德教育，應該給予道德兩難的情境讓其思考該如何處理，而非揭示觀念
【用戶】日安
【年級】國三上
【評論內容】教育心理學-張春興 Ｐ.82
【用戶】陳品吉
【年級】高三下
【評論內容】自律階段：8歲~12歲
【用戶】Jane Yeh
【年級】國一上
【評論內容】Kohlberg認為實施道德教育，應該給予道德兩難的情境讓其思考該如何處理，而非揭示觀念
【用戶】日安
【年級】國三上
【評論內容】教育心理學-張春興 Ｐ.82
【用戶】陳品吉
【年級】大一下
【評論內容】自律階段：8歲~12歲
【用戶】Jane Yeh
【年級】國一上
【評論內容】Kohlberg認為實施道德教育，應該給予道德兩難的情境讓其思考該如何處理，而非揭示觀念
【用戶】日安
【年級】國三上
【評論內容】教育心理學-張春興 Ｐ.82