問題詳情
31.( ) 學生有不當行為反應後，教師扣除其愛好的刺激，這是屬?
(A) 正增強
(B) 虧損法
(C) 負增強
(D) 飽足法
參考答案
答案：B
難度：適中0.532138
統計：A(10),B(712),C(615),D(1),E(0)
用户評論
【用戶】李美萱
【年級】小二上
【評論內容】虧損法當事人產生不適當行為之後，當事人就會失去他已經得到的增強物，如此即可消減其不適當行為發生的頻率。如扣其金錢、點數或自由行動的機會等。
【用戶】佐佐
【年級】國二上
【評論內容】c怎麼解釋?
【用戶】李美萱
【年級】小二上
【評論內容】虧損法當事人產生不適當行為之後，當事人就會失去他已經得到的增強物，如.....
【用戶】佐佐
【年級】國二上
【評論內容】c怎麼解釋?
【用戶】李美萱
【年級】小二上
【評論內容】虧損法當事人產生不適當行為之後，當事人就會失去他已經得到的增強物，如.....看完整詳解