【用戶】Tingting Huan

【年級】高三下

【評論內容】班杜拉重視個體本身的自主性，個體可以從觀察他人之行為與帶來的後果，而學到行為。皮亞傑重視的應該是個體的主動性。

【用戶】Happy May

【年級】高一上

【評論內容】看起來很像咧?如何分辨？

【用戶】Katherine Lin

【年級】國三上

【評論內容】跟Bandura的社會學習論、自我效能有關嗎注意→保持→再生→動機

【用戶】m,

【年級】高二上

【評論內容】班杜拉(Bandura)社會學習理論(1)三元學習論(triadic theoryof learning)：環境、個人、行為(2)重視個體的自主性：觀察別人行為表現帶來的獎懲、評價，即使未親身體驗也會學到該表現的何種行為(3)上行下效1.觀察學習(observationallearning)←不必實地參與而學習2.模仿(modeling)←向楷模學習(4)自我激勵重於外在增強3.自律←自我觀察、自我增強、自我評價

【用戶】Tingting Huan

【年級】高三下

【評論內容】班杜拉重視個體本身的自主性，個體可以從觀察他人之行為與.....看完整詳解

【用戶】Katherine Lin

【年級】國三上

【評論內容】跟Bandura的社會學習論、自我效能有關嗎注意→保持→再生→動機

【用戶】m,

【年級】大一上

【評論內容】班杜拉(Bandura)社會學習理論(1)三元學習論(triadic theoryof learning)：環境、個人、行為(2)重視個體的自主性：觀察別人行為表現帶來的獎懲、評價，即使未親身體驗也會學到該表現的何種行為(3)上行下效1.觀察學習(observationallearning)←不必實地參與而學習2.模仿(modeling)←向楷模學習(4)自我激勵重於外在增強3.自律←自我觀察、自我增強、自我評價

【用戶】vivian

【年級】大四下

【評論內容】下列何者較重視學習時個體自身的自主性？(A)桑代克(E. L. Thorndike)(B)斯金納(B. F. Skinner)(C)皮亞杰(Jean Piaget)---主動性(D)班杜拉(Albert Bandura)--自主性

【用戶】Tingting Huan

【年級】高三下

【評論內容】班杜拉重視個體本身的自主性，個體可以從觀察他人之行為與.....看完整詳解

【用戶】Katherine Lin

【年級】國三上

【評論內容】跟Bandura的社會學習論、自我效能有關嗎注意→保持→再生→動機

【用戶】m,

【年級】大一上

【評論內容】班杜拉(Bandura)社會學習理論(1)三元學習論(triadic theoryof learning)：環境、個人、行為(2)重視個體的自主性：觀察別人行為表現帶來的獎懲、評價，即使未親身體驗也會學到該表現的何種行為(3)上行下效1.觀察學習(observationallearning)←不必實地參與而學習2.模仿(modeling)←向楷模學習(4)自我激勵重於外在增強3.自律←自我觀察、自我增強、自我評價

【用戶】Vivian

【年級】研一上

【評論內容】下列何者較重視學習時個體自身的自主性？(A)桑代克(E. L. Thorndike)(B)斯金納(B. F. Skinner)(C)皮亞杰(Jean Piaget)---主動性(D)班杜拉(Albert Bandura)--自主性