【馬自達】評論
所謂教育鬆綁，就是要跳脫「解決問題」的藥理思考邏輯，進而從病理、生理面解除、改變台灣教育的制度性約束。也許有人認為，這種思考制度變革的研究離現實社會有些許距離。我們卻認為，思想理念的澄清不但重要而且是必要。J. M. Keynes 告訴我們，改革的困難不在於既得利益的頑抗，而在於既存錯誤觀念的堅持。這句話正是我們做此研究的動機。
【盧天才】評論
教育鬆綁，就是要跳脫「解決問題」的藥理思考邏輯，進而從病理、生理面解除、改變台灣教育的制度性約束。
【Yoshiki Lin】評論
教育鬆綁=強調自主性=解除教育不當管制=學校本位