問題詳情
4.How might understanding whether an employee has an internal or an external locus of control help a manager better communicate with, motivate, and lead the employee?
參考答案
答案：B
難度：適中0.540563
統計：A(1167),B(3938),C(438),D(1742),E(0) #
個人：尚未作答書單：性別平等教育委員會(性別平等教育法)、性三品說-難題彙整、人性論綜合題目
用户評論
【用戶】郭馬迷
【年級】高一上
【評論內容】(一) 人性亦善亦惡： 柏拉圖：頭（理性、善）、胸（中間）、腹（慾性、惡） 亞里斯多德：心靈分為理性（善）與非理性（惡） 楊雄：＂人之性也善惡混，修其善者為善人，修其惡者為惡人＂ (二)人性非善非惡： 告子：＂人無善與不善也＂ 洛克：＂人心如白板＂---畫黑就黑，畫白就白---後天影響---環境 康德：主張人的天性是天生的、本來的、未有意志的，屬於自然律的，行為品格是靠後天養成的（自律的殿堂必先通過他律） 杜威：＂人性本質並無所謂的善惡，與環境交互接觸後，才有為善為惡的可能＂綜合以上，人性亦善亦惡，應該是說人同時可以有存在善與惡的特質，沒有提到環境 人性非善非惡，則是都強調與環境有關
【用戶】Nickwei
【年級】國三上
【評論內容】亦善亦惡跟非善非惡邏輯不同，如同一張白紙一開始就渲染色彩與純白無色的道理一樣(先天就不同)
【用戶】mini
【年級】大一上
【評論內容】亦善亦惡（善惡混）： 柏拉圖 亞里斯多德 揚雄 蘇軾非善非惡 ：洛克 康德 杜威 告子
【用戶】ヽ• w •ノ
【年級】高三下
【評論內容】請問怎麼分辨？性善說哪部分不符合呢？