問題詳情

40.下列有關融合教育的早期介入理念，何者錯誤？
(A)早期介入可幫助身心障礙帅兒建立較佳的自我照顧能力
(B)學前教師需幫身心障礙帅兒進行相關醫療介入(如：物理治療)
(C)學前教師可將治療師建議的復健活動納入全班性的活動設計中
(D)學前教師應參與早期介入方案，並與其他專業人員做知識的交流

參考答案

答案：B
難度：簡單0.785116
統計：A(29),B(2342),C(425),D(29),E(0) #
個人：尚未作答書單：身心障礙學生個別特性、認識物理治療、物理治療與職能治療

用户評論

【PeiLin Tseng】評論

我想B選項可能是因為醫療介入需要專業人員 如物理治療應該找物理治療師 而非學前老師

【持之以恆】評論

物治是物治師來做 (大肌肉)老師沒那麼強術業有專攻

【PeiLin Tseng】評論

我想B選項可能是因為醫療介入需要專業人員 如物理治療應該找物理治療師 而非學前老師

【持之以恆】評論

物治是物治師來做 (大肌肉)老師沒那麼強術業有專攻

【PeiLin Tseng】評論

我想B選項可能是因為醫療介入需要專業人員 如物理治療應該找物理治療師 而非學前老師

【持之以恆】評論

物治是物治師來做 (大肌肉)老師沒那麼強術業有專攻

【PeiLin Tseng】評論

我想B選項可能是因為醫療介入需要專業人員 如物理治療應該找物理治療師 而非學前老師

【持之以恆】評論

物治是物治師來做 (大肌肉)老師沒那麼強術業有專攻

【PeiLin Tseng】評論

我想B選項可能是因為醫療介入需要專業人員 如物理治療應該找物理治療師 而非學前老師

【持之以恆堅持到底】評論

物治是物治師來做 (大肌肉)老師沒那麼強術業有專攻

【PeiLin Tseng】評論

我想B選項可能是因為醫療介入需要專業人員 如物理治療應該找物理治療師 而非學前老師

【持之以恆堅持到底】評論

物治是物治師來做 (大肌肉)老師沒那麼強術業有專攻