問題詳情
6. 根據 Gary D.Borich 的觀點，下列何者有助於課堂授課的清晰性？
(A)告知學習者課程目標
(B)使用差異化與自我調節的學習活動
(C)變化問題提問的類型
(D)運用合作性的分組活動
參考答案
答案：A
難度：簡單0.684
書單：沒有書單，新增
用户評論
【用戶】游上岸了
【年級】大四下
【評論內容】Borich(2014),在《有效★★★★★》，(...
【用戶】Sharon
【年級】高三上
【評論內容】臺灣教育評論月刊，2015，4（4），★26-...
【用戶】小熊老師
【年級】小一上
【評論內容】(A)告知學習者課程目標⇨尋求授課清晰(B)使用差異化與自我調節的學習活動⇨檢視學生參與(C)變化問題提問的類型⇨確認教學多樣性(D)運用合作性的分組活動⇨尋求較高層次思維過程及表現成果參考資料：有效教學面面觀 從目錄一一對應
【用戶】游上岸了
【年級】大四下
【評論內容】Borich(2014),在《有效★★★★★》，(...
【用戶】Sharon
【年級】高三上
【評論內容】臺灣教育評論月刊，2015，4（4），★26-...
【用戶】小熊老師
【年級】小一上
【評論內容】(A)告知學習者課程目標⇨尋求授課清晰(B)使用差異化與自我調節的學習活動⇨檢視學生參與(C)變化問題提問的類型⇨確認教學多樣性(D)運用合作性的分組活動⇨尋求較高層次思維過程及表現成果參考資料：有效教學面面觀 從目錄一一對應