問題詳情
30.下列何者敘述與鷹架教學(scaffolded instruction)策略作法不符合？
(A)學生對學習負起愈來愈多的責任
(B)教師可將待完成的作業簡化
(C)學生採取異質性較高的分組方式
(D)教師可提供學生不同程度的提示)
參考答案
答案：B
難度：簡單0.854752
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用户評論
【用戶】【站僕】摩檸Morning
【年級】小一下
【評論內容】答案絕對是B,這題沒爭議,C異質分組代表組中成員程度有高有低,多樣化,所以強的可以扶持弱的＝鷹架作用,若把課業簡化,則學生可以獨力完成作業,那就不會有鷹架作用,作業應該要比學生能力範圍在高一點點
【用戶】黃 泰益
【年級】高三下
【評論內容】下列何者敘述與鷹架教學(scaffolded instruction)策略作法不符合？(B)教師可將待完成的作業簡化
【用戶】風隨行
【年級】小二下
【評論內容】訪客好厲害!