【【站僕】摩檸Morning】評論
答案絕對是B,這題沒爭議,C異質分組代表組中成員程度有高有低,多樣化,所以強的可以扶持弱的＝鷹架作用,若把課業簡化,則學生可以獨力完成作業,那就不會有鷹架作用,作業應該要比學生能力範圍在高一點點
【吳仁宏】評論
不符合
【黃 泰益】評論
下列何者敘述與鷹架教學(scaffolded instruction)策略作法不符合？(B)教師可將待完成的作業簡化
【風隨行】評論
訪客好厲害!