問題詳情

21.郭爾保L.Kohlberg所倡導的道德討論教學法,下列何者是其教學過程的特色?
(A)價值澄清活動
(B)兩難困境故事
(C)生活智慧小語
(D)溫馨班級氣氛

參考答案

答案:B
難度:非常簡單0.930657
書單:Kohlberg

用户評論

【用戶】李小鴨

【年級】高三上

【評論內容】一直和Rath的價值澄清搞混阿

【用戶】Meng Hsuan

【年級】高二下

【評論內容】我也是....

【用戶】Bearcat

【年級】高二上

【評論內容】兩難困境故事一位小孩因為家裡很窮,母親生病,因此到藥局去偷藥給母親吃

【用戶】羅晨涵

【年級】高二上

【評論內容】價值澄清法是瑞斯(L. E. Raths)於1957年在美國紐約大學任教時所創導。其主要目的是在協助兒童察覺自己和他人的價值,並由此建立自己的價值體系。  瑞斯(1978)認為價值澄清法具下列四項重要的元素:一、  以生活為焦點  價值澄清法的第一步驟,是將人們的注意力置於指示他們所評價的事物的生活上。它們包括個體的行為、態度、目標、興趣、抱負、感受、信念或擔憂等。不管是個人內在的,或是社會性的論題,只要它是和個人、現實生活有關聯,就是價值澄清法的論題。二、  接納事實與既存的意見與立場  為求價值澄清,對於別人的立場、看法應抱持「無條件積極關懷」、「和而不同」、「不加裁斷」的接納態度。接納將可協助...