問題詳情

39. 特殊帅兒因肌力而有攪拌食物上的困難，蔣老師先讓其他帅兒攪拌或加水後，再讓特殊帅兒來攪拌，以促進其在班上的融合。則蔣老師採用的是何種融合教育策略？
(A) 同儕支持
(B) 素材調整
(C) 隱性支持
(D) 環境支持

參考答案

答案：C
難度：適中0.656352
統計：A(109),B(69),C(403),D(33),E(0) #
個人：尚未作答書單：腳無力踩踏腳踏車的協助方法

用户評論

【PeiYi Li】評論

融合教育八大策略1.環境支持：改變物理的、社會的、時間的環境以提昇兒童的參與學習策略：改變物理環境;改變社會環境;改變時間環境2.素材調整：改變素材，讓兒童儘可能地獨立參與策略:讓素材或者設備放在最佳的位置(高度等);固定素材;修正反應,讓素材大一點或亮一點3.活動簡化：將複雜的活動切割成小片段，或者減少步驟策略:工作分析;改變或者減少步驟;結束時都是成功的4.喜好運用：如果兒童無法受益於學習，找出兒童的喜好策略:讓兒童拿著一個兒童喜愛的玩具;採用兒童喜好的活動;運用兒童喜好的人5.特殊器材的運用：使用可以讓兒童參與或者可以提昇其參與度的輔具策略:使用輔具讓兒童得以進入活動場地;...

【許-1】評論

題目不是同儕協助，所以要選同儕支持嗎?????

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