【黃雨璇】評論
多元文化教育包含五個面向，分別是內容統整、知識建構、減低偏見、平等教學，增能的學校文化，同時為多元文化教育的內涵及實踐提供了學校改革的引導面向（Banks & Banks, 2003）。 內容統整（content integration）：教師使用來自不同文化的教學內容和實例。知識建構（knowledge construction）：教師幫助學生瞭解、探索和決定某一領域隱含的文化假設、內在參考架構觀點及偏見是如何的影響知識建構。減低偏見（prejudice reduction）：藉由教學法和教學內容，修正學生的種族歧視態其他偏見。平等教學（an equity pedagogy）：教師修正教學法，以幫助及催化來自不同文化、種族、性別及社經地位之學生的學業成就增能的學校文化（an empowering school）：檢驗學校各種社團運作、師生關係及學業成就，創自一種賦權給不同種族、性別和團體的學校文化
【曾顯智】評論
內容統整、知識建構、減低偏見、平等教學，增能的學校文化
【mini】評論
內容統整、知識統整、平等教學、減低偏見、增能學校文化