【用戶】ShiuanLing Wa
【年級】高二上
【評論內容】輔導的進程1 第一階段 輔導的進行總要有個開始，這階段的目標是要建立信任的關係，藉著受輔導者對輔導員產生了歸屬感和安全感，信任就得以被建立起來，這是成功輔導的重要一步。其次是協助受輔導者探索(或界定)問題之所在，這包括他的思想感覺和行為。2 第二階段 進入第二階段，幫助受輔導者對自己所面對之問題，有客觀、正確的看法。每當他越客觀地看自己的核心問題時，他便越有「真相大白」的感受，因而能得著心得，產生了解決問題的方向。 在此階段，那些同理心，聆聽等技巧仍是大派用場的。不過，因為在探索問題上，將會進入更深入的層面，因此我們會採用「高層次同理心」。3 第三階段 作為輔導的最後一個階段，其目標是為所發現的問題作出分析，以能產生相應之解決方案，並鼓勵受輔導者去化計劃為行動，正是新思想產生了相應的新行動和計劃。
【用戶】Cathy Huang
【年級】高三下
【評論內容】如果是「政策制定」過程，最後階段是「政策評估」～注意分辨～1.下列何者為教育政策制訂過程的最後階段？ (A)問題形成 (B)政策採納 (C)政策執行 (D)政策評估教甄◆身心障礙組- 101年 - 101臺北市學年度公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題–特殊教育(身心障礙)#8396