問題詳情

當小明請求老師協助拿取放在高處的玩具時,老師將玩具拿給小明後並未給予進一步的增強,但小明卻顯現滿意的表情。請問這是何種教學原理的應用?
(A) 計畫性忽略
(B) 自然的前事與後果
(C) 區別性增強適當行為
(D) 區別性增強不相容行為

參考答案

答案：C
難度：非常困難0.186047
統計：A(9),B(47),C(16),D(5),E(0)