資訊推薦

• 14. 小曦是一位文化殊異的資優學生，受限於家庭環境或資源，造成語文表現不佳。資優班老師運用動態評量方式了解其學習成效，下列敘述哪個正確?(A) 動態評量主要評小曦在實作活動中的動態表現。(B) 小曦
• 15. 近幾個月來，新型冠狀病毒肺炎造成世界的恐慌，資優班蔡老師擬以新型冠狀病毒肺炎防治為主題進行教學。下列哪一項教學活動的認知層次較高?(A) 依據疫情現況與發展，針對現行的防疫措施，提出建議與評析
• 16. 千鳥格互動介入理論主張學校可採取策略培養資優行為及認知-情意交織特質。若學校透過角色扮演以對道德兩難問題有更多的體認，這樣的策略是屬於下列哪一種?(A) 金星獎勵法。(B) 直接參與法。(C)
• 17. 針對資優學生的特質與學習需求，區分性教學的調整何者不適宜?(A) 教學內容方面加強複雜性、多元性及跨領域。(B) 過程方面著重高層思考的運用及真實問題的解決。(C) 依據標準化測驗進行能力分組
• 18. CoRT 方案是愛德華狄波諾(Edward de Bono)所提出的思考策略，這方案被廣泛的運用在思考教學上，下列有關 CoRT 的敘述何者正確?(A) CoRT 有其特定適用的對象，尤其適合
• 19. 下列的問題，若依 June Maker 所提出的 DISCOVER 模式之問題分類，由TypeⅠ~ TypeⅥ(封閉-開放)的順序排列，那個選項是正確的?甲、若你要到河的另一端，最好的方法是甚
• 20. 下列對於資優教育模式之敘述，何者錯誤?(A)三合充實模式中的三種活動型態可彈性調整順序，不一定要依序教學。(B)自主學習者模式可以融於一般課程中，也可以外加方式單獨實施。(C)自主學習者模式中
• 21. 下列對於雙重特教需求學生應提供的課程內容與目標，下列說法何者不恰當?(A) 應提供優異潛能發展的充實課程。(B) 應培養其創造力與其他高層思考的技能。(C) 避免要求其高成就水準，以免造成挫折
• 22. 東東國小辦理資優方案，針對學生作品以創造力合意評量(creativityconsensual technique)的方式進行，以下對於合意評量之說明，何者敘述有誤?(A) 合意評量時，評審間應
• 23. 關於全校性充實模式的推動，下列說明何者不正確?(A) 以三合充實模式三種類型的充實活動為課程基礎。(B) 資優鑑定的標準明確，鑑定後便無需再為資優生人選煩心。(C) 未被選入才能庫的學生，仍有
• 24. 對於低成就資優生的輔導，Rimm 提出了三焦點聚焦模式，下列哪些作法的敘述較為適合其模式的理念?甲、為避免學生產生抗拒，應盡量減少對學生進行評估。乙、我們應幫低成就資優學生設定合乎現實的期待。
• 25. 有關心智圖教學的作法，下列哪些較為適切?甲、避免明確告知評分面向及標準，以免限制學生創意。乙、學生在腦力激盪過程中，老師不需要給提示。丙、已完成的心智圖作品還可以再重組修正。丁、可採個人或團體
• 26. Gordon 提出分合法，運用隱喻或類推的方式分析問題及產生新觀點，下列對於隱喻或類推方式的說明，何者錯誤?(A) 「直接類推」與「狂想類推」的不同，在於前者純屬幻覺虛構，而後者需與問題有相類
• 27. 良師典範或角色楷模對於資優生而言是很常運用的輔導模式，下列對於良師典範或角色楷模學習的敘述，何者不正確?(A) 良師或角色楷模與學生的背景差異越大，越能引發其興趣與效法態度。(B) 提供有意義
• 28. 有關創造思考教學，下列哪些敘述較為適切?(A) 針對學生的回答，老師應及時給予評斷，讓學生了解答案之正確性。(B) 強調擴散性思考，避免聚斂性思考，以免限制創意。(C) 鼓勵學生同時考量分析、
• 29. 有關資優生學習環境之規劃，下列何者較為不適切?(A) 提供每位學生專屬的空間，以便能無限制的學習使用。(B) 規劃豐富多樣的環境以滿足學生的學習。(C) 開放教室空間及設備，讓學生可以自由進出
• 30. 資優班有一位數理能力優異但因為腦性麻痺，造成行動不便且表達困難。資優班的老師採取的調整方式，下列何者不適切?(A) 提供具有挑戰性的數理教材，以提升其潛能。(B) 減少或減免作業與發表，以免加
• 16. Amy planned_________ her uncle in Korea this summer.(A) visited (B) to visit (C) visiting (D) vi
• 37. 某一家商店為出清存貨不惜賠本，售價為成本的 75 折，每賣一件賠本 90 元。請問商家當初進貨成本為多少元？ (A) 320 (B) 340 (C) 360 (D) 380。
• 38. 「天藍叢蛙是有毒的」、「有毒的青蛙都很鮮豔」，請問以下推論何者正確？ (A)鮮豔的青蛙都有毒 (B)只有有毒的青蛙是鮮豔的 (C)只有天藍叢蛙是有毒的 (D)天藍叢蛙很鮮豔。
• 39. 3 個盤子上一共有 36 顆櫻桃，如果第一盤上拿 6 顆到第二盤，再從第二盤拿 4 顆到第三盤，此時 3 盤上的櫻桃數量就相等了。求原來第一盤裡有幾顆櫻桃？ (A) 14 (B) 16 (C)
• 40. 如下圖，由 A 出發沿著路徑走到 B，但各點至多只能經過一次，求共有幾種走法？(例如：A→D→B，是其中一種走法) (A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6。
• 41. 有甲、乙、丙三個保險箱，其中一個保險箱內有黃金。每個保險箱上寫有一句，甲保險箱：「黃金在這」，乙保險箱：「黃金不在這」，丙保險箱：「黃金不在甲保險箱」，已知以上三句中，只有一句是真。問黃金放在
• 42. 「甲、乙兩人至少有一人獲獎」為偽，則下列哪個選項必然為真？ (A)甲、乙兩人至少有一人獲獎 (B)甲、乙兩人都獲獎 (C)甲、乙兩人都沒獲獎 (D)甲沒獲獎或者乙沒獲獎。
• 43. 全班 15 位學生的身高平均為 150 分，若排除甲生不列入計算的話，班上同學的身高平均為 151。請問甲生的身高為多少？ (A) 136 (B) 138 (C) 140 (D) 142。