【邱顯皓】評論
不是一樣嗎....
【Alan Liao】評論
我也是A和B猶豫很久
【li】評論
Lang(1986)認為案例教學法不同於蘇格拉底式問答法(Socratic method)，因為後者的討論方向及最終目的是由教師事前訂定的，具有相當程度的確定性，而前者則是在討論過程中，由群體的思考決定。在討論過程中，教師的責任在於引導討論(guiding the discussion)，而非主導討論(leading the discussion)，學習者、教師與案例間的互動結果才是主導討論學習方向的關鍵，因此，參雜了一定程度的不確定因素，而且每一個問題的解決和每個行動的結果，都會導引出另一個學習問題，和另一個衝突議題，所以，案例教學法是一教學學習循環(Wassermann，1994)。
【Howard Chiu】評論
不是一樣嗎....