【用戶】Shanna Lee

【年級】高一上

【評論內容】奇伯樂等人(Kibler,et al.,1974)指出，行為目標的敘寫，必須包含以下五個要項： 1.行為的主體：學生或學習者。 2.實際的行為：例如寫出、列出。 3.行為的結果或內容：例如一篇文章、小說。 4.行為的條件：例如一小時的平時測驗，或在全班面前。 5.成功與否的標準：例如答對了百分之八十五。 依據以上的要項，行為目標的敘寫範例如下： 學生主體()在十分鐘內標準()本課所有的標準()

【用戶】阿卜揪

【年級】國三下

【評論內容】對象、行為、結果、條件、標準行為目標範例:能不穿釘鞋(條件)在四十秒內(標準)跑完(行為)兩百公尺(結果)因為對象都是學生，所以可以省略

【用戶】林司晴

【年級】小五下

【評論內容】樓上40秒內應該是情境/吧例：學生能在30分鐘內 計算出 10題應用題，且至少答對7題。 (對象)  (情境/條件) (行為) (結果) (標準)

【用戶】Shanna Lee

【年級】高一上

【評論內容】奇伯樂等人(Kibler,et al.,1974)指出，行為目標的敘寫，必須包含以下五個要項： 1.行為的主體：學生或學習者。 2.實際的行為：例如寫出、列出。 3.行為的結果或內容：例如一篇文章、.....

【用戶】阿卜揪

【年級】國三下

【評論內容】對象、行為、結果、條件、標準行為目標範例:能不穿釘鞋(條件)在四十秒內(標準)跑完(行為)兩百公尺(結果)因為對象都是學生，所以可以省略

【用戶】林司晴

【年級】小五下

【評論內容】樓上40秒內應該是情境/吧例：學生能在30分鐘內   計算出   10題應用題，且至少答對7題。       (對象)      (情境/條件)   (行為)       (結果)                 (標準)

【用戶】阿卜揪

【年級】國三下

【評論內容】對象、行為、結果、條件、標準行為目標範例:能不穿釘鞋(條件)在四十秒內(標準)跑完(行為)兩百公尺(結果)因為對象都是學生，所以可以省略

【用戶】林司晴

【年級】小五下

【評論內容】樓上40秒內應該是情境/吧例：學生能在30分鐘內   計算出   10題應用題，且至少答對7題。       (對象)      (情境/條件)   (行為)       (結果)                 (標準)