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國父孫中山寫的三民主義之中,其中民生主義有談到學校教育的三種缺點,請問下列何者為非?(A)升學主義(B)形式主義(C)孤立主義(D)精英主義
問題詳情
國父孫中山寫的三民主義之中,其中民生主義有談到學校教育的三種缺點,請問下列何者為非?
(A)升學主義
(B)形式主義
(C)孤立主義
(D)精英主義
參考答案
答案:D
難度:困難0.319066
統計:A(96),B(32),C(222),D(164),E(0) #
個人:尚未作答書單:教育行政
用户評論
【
木木立
】評論
現在的學校教育有三個「根本缺點」:一是「...
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學生小組成就區分,也就是稱為合作式學習,下列何者為其正確實施順序?(A)全班學習、小組學習、小考、團體表揚(B)小組學習、小考、團體表揚、全班學習(C)全班學習、小考、團體表揚、小組學習(D)小組學習
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某位幼稚園老師為了處罰某個不乖的學生,便不准那學生去上廁所,請問依照Etzioni提到的權力三種類型,這位老師的權力類型屬於哪種?(A)強制性(B)利酬性(C)規範性(D)控制性
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下列何者不是採用剛好及時系統生產的目的?(A)降低存貨(B)縮短製造時間(C)消除浪費(D)提昇製造彈性
老師上課時,為了增加學生的記憶,一再重複某種概念,直到學生記懂為止,他採用的教學策略稱為?(A)破唱片法(B)情境記憶法(C)諧音記憶法(D)反覆囉唆法
對於相互調適觀點的課程觀點而言,下列哪一項不太符合?(A)情境模式(B)政治觀點(C)教師教學本位
在概念構圖中,何者談到不同知識領域概念之間的相互關係?(A)概念(B)命題(C)交叉連結(D)層級結構
在關注本位課程的採用模式當中,課程變革的推動者指的是?(A)校長(B)行政人員(C)教師(D)專家學者
產品及服務從原料到送達消費者手中的系列活動,而且各種活動由不同的組織所完成,稱之為:(A)供應鏈(supply chain) (B)顧客關係(customer relationship)(C)商業展(
下列那一項不是企業短期資金的來源?(A)發行股票(B)出售應收帳款(C)發行商業本票(D)透過信用額度借款
下列哪項敘述,是屬於忠實觀點的課程觀點?(A)歷程模式(B)發展模式為文化觀點(C)發展模式為政治觀點(D)國家政策本位
在概念構圖中,命題的意涵指的是什麼?(A)對事務現象、結構和規則陳述,也就是兩個概念之間透過某個連接詞而形成的意義(B)不同知識領域概念之間的相互關係(C)將所學習到的概念,用系統化方式整理分類(D)
1 下列那些敘述是福祿貝爾(F. Froebel)所主張的兒童教育理念?①重視自然教育,就是消極教育②若禁止兒童遊戲,將剝奪其生命③透過「恩物」(gifts),誘導兒童生理與智能的發展(A)①② (B
下列那一項不屬於獲利能力的財務績效指標?(A)總資產報酬率(B)稅前純益率(C)每股盈餘(D)存貨週轉率
教育績效責任有五種,其中哪一種績效責任是屬於官員將人民期望轉為教育政策或規章,並要求學校依照這些政策、規章的標準施行?(A)法律績效責任(B)專業績效責任(C)政治績效責任(D)科層體制績效責任
下列課程的安排,何者符合螺旋式課程的精神?(A)鼓勵學生動手去做,從做中學(B)使用開放性問題詢問學生,激盪學生的思考(C)以一套系統方式整理重點,並在課程結束後給予複習(D)依照教材深度及廣度編排教
下列何者不是知識中心課程?(A)西方之七藝(B)西周的鄉三物(C)1986年芝加哥大學的實驗學校(D)美國1958年國防教育法案提出後,所推出的中學「新物理」、「新數學」課程。
1 下列何種準備金在人壽保險公司之負債項目中所占比率最大?(A)未滿期保費準備金(B)賠款準備金(C)特別準備金(D)保單責任準備金
主張將人的心靈畫分若干個獨立的官能,教育的目的便是訓練這些官能,這是哪個學派的主張?(A)形式訓練說(B)官能說(C)教育目的說(D)形成說
下列哪一個國家是科技整合教學的倡導國家?(A)美國(B)法國(C)英國(D)日本
Getzels和cuba曾經提出社會系統中成員的行為,是由哪兩種因素交互而成?(A)道德、個人(B)道德、規範(C)地位、規範(D)個人、規範
課程編制的方法各有其盛行的時間,下列何者的盛行時間順序正確?(A)活動分析法-學科中心法-社會機能法-青少年需要中心法(B)社會機能法-青少年需要中心法-學科中心法-活動分析法(C)生活動境中心法-青
多學科課程主要以一個主題為中心,結合不同的學科進行教學,學科界線仍然存在,但學生仍然可以學習不同的科目,最後目的是精熟各學科的內容。請問它類似於下列哪一種課程?(A)聯絡課程(B)跨科課程(C)超學科
具有「問題中心的學習」、「故事中心的學習」等設計模式,且從一個主題分出許多概念的課程,是下列哪一種課程?(A)相關課程(B)科際課程(C)超學科課程(D)跨科課程
中秋節時,以中秋節為主題進行教學,學生學完後能在語文課精熟中秋節的相關古典詩詞、在數學課瞭解月亮與地球的距離如何推算、在藝文課能描繪出一幅美麗的嫦娥奔月圖,請問這是哪一種課程的教學法?(A)合科課程(
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Kemp的環狀教學設計模式中,下列何者不是位於最外環的教學要項?(A)計畫(B)形成性評量 (C) 總結性評量 (D) 支援服務