【Aero Smith】評論

情境模式在於以學習情境為學習考量...重視教學材料選擇...與相互調適較無相關...偏向教材與情境經驗取向.....

【m9221014】評論

需要相互調適、協商所以是政治觀點

【Amanda Chung】評論

情境模式（curriculum as context）：以學校特色為主的本位課程。情境模式從文化選擇的角度來詮釋課程，從而進行課程設計，除了重視教師和學生的互動外，也強調環境因素對學習的影響，相較於歷程模式，情境模式更能關照到學生的個別性（Smith, 1996），也強調個人在整個環境中的投入（commitment），當然也突顯個人對自我生命彰顯的責任。因此，情境模式比歷程模式更重視批判思考能力。

【侯冠羽】評論

相互調適觀 ( mutual adaption ) → 情境模式這類教師認為課程是設計者與教師之間不斷調整協商的結果，他們用自己的看法來解讀原訂的課程計劃，加入自己的意見。這類教師又可細分成兩類，一類是較實務的，他們除了實施之外，還關心課程與社會結構、意識形態、價值問題間的關係。答案應為(C)?

【張志謙】評論

Snyder，Bolin，and Zumwalt 的研究指出，教師在進行課程實施時，反應出三種和課程理想/課程計畫/課程目標之間不同的關係。(一)忠實觀 ( fidelity perspective ) → 目標模式這類教師認為課程是計畫性，而且是居於核心地位。因為他們認為這些計畫性的課程是由專家所規劃設計的，而教師的任務就是要儘量忠實完整的講這種課程傳遞給學生。(二)相互調適觀 ( mutual adaption ) → 情境模式這類教師認為課程是設計者與教師之間不斷調整協商的結果，他們用.....

【林文華】評論

答案應改是C教師教學本位=>締造觀/落實觀A下列哪一種課程觀強調課程實施時，應賦予教師發展與實施課程的專業權力？(A)締造觀(B)忠實觀(C)調適觀(D)權變觀相互調適觀：是情境模式，政治觀點應該是指協調觀點，政治重視協調。