【評論主題】注重學生的活動，強調「做中學」和「問題解決」，屬於下列哪一種課程設計取向？(A)存在主義取向 (B)科技主義取向(C)精粹主義取向 (D)經驗主義取向
【評論內容】反正看到做中學，沒有實驗，你就先選經驗吧
【評論主題】注重學生的活動，強調「做中學」和「問題解決」，屬於下列哪一種課程設計取向？(A)存在主義取向 (B)科技主義取向(C)精粹主義取向 (D)經驗主義取向
【評論內容】反正看到做中學，沒有實驗，你就先選經驗吧
【評論主題】下列何者倡導學校應激發並維持人們的批判意識，著有《被壓迫者的教學》一書？ (A)傅雷葉（P. Freire） (B)古德拉（J. Goodlad） (C)艾波（M. Apple） (D)派納（W. F
【評論內容】喚醒、覺醒
【評論主題】13.若花信之年的柔萍要寫一封信給同年的國中朋友紹筠，則書信末啟詞應用下列何者？(A)手書 (B)敬啟 (C)謹上 (D)如晤。
【評論內容】如晤是提稱語吧
【評論主題】注重學生的活動，強調「做中學」和「問題解決」，屬於下列哪一種課程設計取向？(A)存在主義取向 (B)科技主義取向(C)精粹主義取向 (D)經驗主義取向
【評論內容】反正看到做中學，沒有實驗，你就先選經驗吧
【評論主題】對於相互調適觀點的課程觀點而言，下列哪一項不太符合？(A)情境模式(B)政治觀點(C)教師教學本位
【評論內容】需要相互調適、協商所以是政治觀點
【評論主題】（ ）50.依 Pinar 之見，課程研究在 1980 年之後，趨向哪個方向發展？(A)課程開發(B)課程評鑑(C)課程理解 (D)課程設計
【評論內容】派納和艾波
【評論主題】下列何者倡導學校應激發並維持人們的批判意識，著有《被壓迫者的教學》一書？ (A)傅雷葉（P. Freire） (B)古德拉（J. Goodlad） (C)艾波（M. Apple） (D)派納（W. F
【評論內容】喚醒、覺醒
【評論主題】17.何種理論倡導「教育的目標在滿足學生個別主體性的需求」？(A)理想主義(B)存在主義(C)實在主義(D)實用主義
【評論內容】孤獨
【評論主題】9.Let T : V → W be a linear transformation, where V and W are finite dimensional vector spaces. Show
【評論內容】靈活、創造、適應
【評論主題】8. 如果明天太陽從西邊升起，我就嫁給你。
【評論內容】王士禎
【評論主題】【題組】 ⑵此梁之最大撓度及其 A 端支承之轉角（10 分）
【評論內容】比較溫和，非革命
【評論主題】6.哪位學者所提的課程模式強調創造力與表達能力?(A)Willams的思考與情境模式(B)Renzuilli充實三合模式(C)Feldhusen的三段充實模式(D)Krathwohl的情境分類模式
【評論內容】資優》三合
【評論主題】5.下列「」中的字義何者正確？(A)金「科」玉律—科學(B)維妙維「肖」—逼真(C)「頤」指氣使—口氣(D)同舟共「濟」—救援
【評論內容】頤是腮頰，不是下巴
【評論主題】93. 史克北(M. Skilbeck)的「情境模式」，將「擬定目標」列在第幾順位？(A)第一順位 (B)第二順位 (C)第三順位 (D)第四順位。
【評論內容】先分析文化情境後，才知道要擬定什麼目標
【評論主題】24吳老師主張學校教育應該依照社會存在的需要教育學生，使學生能成為社會有用的成員。請問吳老師的課程觀屬於下列何種取向？(A)社會適應取向(B)認知發展取向(C)社會重建取向(D)學生中心取向
【評論內容】成為社會有用的成員=社會適應
【評論主題】根據W F PINAR之見，1980後趨向何種發展(A)開發(B)評鑑(C)理解(D)設計
【評論內容】Why
【評論主題】97.在教學前想了解「學生已達教學計畫中所欲達成的學習結果的程度為何？」，應實施的課堂測驗為哪一種？(A)總結性測驗 (B)診斷測驗 (C)形成性測驗 (D)安置測驗
【評論內容】教學前先了解程度～ 安置
【評論主題】95.下列哪一個測驗屬於最大表現測驗？(A)柯氏性格量表 (B)語文性向測驗 (C)職業興趣量表 (D)幼兒人格量表
【評論內容】性向最大
【評論主題】91.若評量的目的為「確定受試者目前對於測驗中所呈現的代表性樣本表現程度」，最應重視的是哪一種效度？(A)構念效度 (B)內容效度 (C)預測效度 (D)同時效度
【評論內容】試題內容是否具代表性，有代表性才能測驗學生是否習得了該項能力。
【評論主題】90.分析試題難度與鑑別度，是屬於下列何種分析？(A)內容分析(B)選項分析(C)質的分析(D)量的分析
【評論內容】統計有數值
【評論主題】89.下列何種評量的目的是要了解學生分別在教學前、中、後的表現？(A)實作評量(B)真實評量(C)動態評量(D)檔案評量
【評論內容】教學介入造成的改變
【評論主題】88.下列敘述何者可以作為行為目標？(A)了解植物生長的特性(B)說出光合作用的意義(C)認識正確飲食的重要性(D)熟悉法律條文
【評論內容】外在可觀察的行為表現
【評論主題】88.下列敘述何者可以作為行為目標？(A)了解植物生長的特性(B)說出光合作用的意義(C)認識正確飲食的重要性(D)熟悉法律條文
【評論內容】具體的動作
【評論主題】96.下列哪個建議會有助於申論題評分的客觀性？(A)施測前備妥答案範例及評分標準 (B)先閱讀最好學生的答案以為參照 (C)先評估第一位學生的所有題目再評第二位學生 (D)請非命題教師評閱
【評論內容】要請命題教師評閱
【評論主題】84.如果一份成就測驗的題目對受試團體來說普遍較難，則分數的分配會成何種型態？(A)正偏的(B)負偏的(C)常態的(D)雙峰的
【評論內容】正難宮
【評論主題】89.下列哪一種課程設計模式最適用於學校本位課程發展？(A)目標模式(B)歷程模式(C)情境模式(D)慎思模式
【評論內容】文化
【評論主題】48.「節約並不是一毛不拔，而是有原則的花費金錢，善於利用時間和生活物資。如果是過分節省，便失去了節約的意義。在日常生活中，怎麼樣做才是節約呢？我們平常可以減少不必要的花費，將零用錢儲蓄起來，日後有需
【評論內容】那為何不是議論蛤
【評論主題】15.陶潛〈歸去來辭〉的「策扶老以流憩，時矯首而遐觀。」下列那個詞是轉品？ (A)扶老(B)矯首(C)流憩(D)遐觀
【評論內容】那「遐」不就也是形轉副？
【評論主題】課程實施的忠實觀（fidelity perspective）與以下何種課程意識型態有密切關聯？(A)精粹主義取向課程意識型態 (B)社會主義取向課程意識型態 (C)科技主義取向課程意識型態 (D)專業
【評論內容】標準作業流程
【評論主題】方老師是一位創意教學的教師，他根據社區資源特色，以及自己的專長知識，設計社區植物生態園區課程，讓學生親自觀察和記錄植物成長的歷程，請問方老師是採用下列哪一種課程設計模式？(A)統整分析模式 (B)情境
【評論內容】因為是學校本位
【評論主題】93.學校人員在課程發展過程中，對課程現象追求更寬廣、更深層的理解，不只是在蒐尋課程現象，更是以新的視野重新蒐尋課程現象，以便進行學校教育情境分析的需求評估，這種努力可以稱之為下列何種課程行動： (A
【評論內容】key point
【評論主題】89.英國倫敦大學教授皮特斯(Richard Peters) 強調：「教育涉及了一種具有內在價值性的活動，其具備卓越而且可以評估的內在標準，不應該受到外在的價值標準的牽制與控制。」(Peters, 1
【評論內容】1、先建立程序原則2、皮特斯是歷程模式
【評論主題】70.在各種系統化教學設計的模式中，有一種教學模式的英文簡稱為”ADDIE”模式，請問其中的 “I” 指的是什麼？ (A)強化教學 (B)補救教學 (C)實際教學(D)測試教學。
【評論內容】建置=實際教學？
【評論主題】65.在討論教學法中，下列那一種教學法是特別適合於剛形成的小組，而且每人每次最多只能發言一分鐘？ (A)腦力激盪討論法 (B)菲力普66討論法 (C)辯論式討論法 (D)對話式討論法。
【評論內容】討論教學法
【評論主題】64.教學媒體應用模式中有一種名叫ASSURE模式，請問其中的 ”U” 指的是什麼？ (A)選擇媒體教材 (B)使用媒體教材(C)撰寫教學目標 (D)修正教學目標。
【評論內容】Utilize運用媒體與材料
【評論主題】55.關於指導式探究教學，下列敘述何者正確？ (A)學生才是教學活動真正的領導者，教師處於被動角色 (B)當學生的年級愈低時，教師所需提供的指導就愈多 (C)學生需自行探究，教師不鼓勵學生之間相互溝通
【評論內容】指導式探究教學的領導者是：教師。
【評論主題】54.蓋聶(R. M. Gagn’e)所提出的五類學習結果中，何者為「影響個人對其行動選擇的內部狀態」？ (A)心智技能 (B)認知策略 (C)語文知識 (D)態度。
【評論內容】行動選擇
【評論主題】51.下列教學作法，何者最不符合有效的教學原則？ (A)協助學生將所學的內容和個人本身的經驗作連結 (B)評估學生的知識和技能水準，並據以調整教學的內容 (C)允許教學目標和教學內容不相一致，以確保教
【評論內容】目標
【評論主題】31.課程再概念化學者，如W.Pinar等人，從課程的字源—跑馬道(currere)重新詮釋，主張課程需要重視(A)規畫與設計「跑馬道」(B)去跑「跑馬道」的過程(C)鋪設「跑馬道」的工夫(D)評估「
【評論內容】過程
【評論主題】58.林老師認為在教學過程中必須完全依照教科書內容進行教學，請問這樣的價值信念是偏向以下何種課程觀(A)忠實觀 (B)調適觀 (C)落實觀 (D)政治觀。
【評論內容】忠實觀的參與才是0％吧
【評論主題】40.在進行性別課程設計時，著重在協助學生發現不同性別之間所隱含的社會問題，並讓學生進行討論尋求解決之道，是偏向何種取向的課程設計(A)學生取向 (B)科技取向 (C)社會適應取向 (D)社會重建取向
【評論內容】解決之道
【評論主題】16.「課程應考量種族、性別與貧窮的議題，以避免社會不平等的再製。」此屬於下列 哪一種課程設計取向？ (A)社會重建取向 (B)生活情境取向 (C)人文主義取向 (D)經驗中心取向
【評論內容】改革取向
【評論主題】10.書牘的提稱語中，下列哪一項不適用於對師長？(A)函丈 (B)雅鑒 (C)尊前 (D)道鑒。
【評論內容】雅鑒是平輩