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10. 下列哪一種的作法是屬於調整目標的課程調整方式?(A)利用分組學習讓學生有不同學習活動(B)利用原來學科內容增加學生有學習基本能力的機會(C)利用有聲讀書或報讀讓學生可以學習原教材(D)利用原來
問題詳情
10. 下列哪一種的作法是屬於調整目標的課程調整方式?
(A)利用分組學習讓學生有不同學習活動
(B)利用原來學科內容增加學生有學習基本能力的機會
(C)利用有聲讀書或報讀讓學生可以學習原教材
(D)利用原來主題,讓學生較多材料選擇學習內容
參考答案
答案:B
難度:
困難
0.375
書單:
沒有書單,新增
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9. 以「海洋垃圾」為主題之探究學習,以下提問方式何者引導學習者運用的思考層次最高?(A)海洋垃圾的可能來源有哪些?(B)海洋垃圾對地球生態造成哪些衝擊?(C)聯合國因應海洋汙染發起的環保行動有哪些?
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11. 有關聽覺障礙之敘述,下列何者是正確的?(A)感覺神經性聽障,聽神經功能缺損,可藉由藥物改善聽能(B)多數聽覺障礙者無法進行口語能力的訓練課程(C)聽障者是優耳聽閾平均值須達到40分貝以上(D)
資訊推薦
12. 小衛老師任教於資源班,他會隨學生到普通班進行入班協助,請問下列敘述何者不屬於入班協助的項目?(A)學習情形之觀察評估與討論(B)行為介入方案實施示範(C)協同或示範教學(D)以上皆是
13. 關於身心障礙學生的學習評量之敘述,何者錯誤?(A)身心障礙學生之成績評量應依據個別化教育計畫訂定之目標進行評量(B)身心障礙學生之部分領域採全部抽離學習者,其評量方式不得增刪調整普通班級之評量
14. 依據現行法規,校內若為特教生召開安置及輔導會議,其最主要任務為下列何者?(A)審議特殊教育學生適應教育環境及重新安置服務(B)審議修業年限調整及升學、就業輔導等相關事項(C)審議分散式資源班計
15. 關於《特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法》何者有誤?(A)應儘量避免個別指導(B)教材編選應保持彈性(C)教學應進行跨領域協同(D)應進行評量調整
16. 依據我國現行特殊教育法規,有關特殊教育相關專業人員到校服務的敘述,下列何者正確?甲、專業服務內容以提供醫療介入為主乙、提供個案家長諮詢為服務項目之一丙、專業人員的建議應納入學生個別化教育計畫丁
17. 依據十二年國教特殊教育課程大綱實施規範,針對落實融合教育理念之敘述,下列何者是正確的?(甲)強化身心障礙學生個別化教育計畫的功能(乙)不再採取以障礙類別或安置型態分開設計課程(丙)設計符合特殊
18. 書寫時出現文句不通、句長很短、語句顛倒,常是哪些障礙學生的特徵?(A)學習障礙、嚴重情緒障礙 (B)聽覺障礙、視覺障礙(C)聽覺障礙、學習障礙 (D)語言障礙、嚴重情緒障礙
19. 下列有關「介入反應模式(response to intervention,簡稱RTI)」與「正向支持行為(positive behavior support,簡稱PBS)」的敘述,何者較為正確
20. 隨著融合教育理念的發展,普通教育和特殊教育課程的發展大致可分為五個階段。其發展的順序為何?甲、主流式課程乙、全方位課程丙、僅有普通教育課程丁、平行式課程戊、多層次課程(A)丙丁甲戊乙 (B)丙
21. 針對某數感有問題,無法依序列出數字,數值概念弱,不懂分辨數字大小的數學學習障礙學生,以下何者為資源班教師較應採行的教學策略?(A)使用計算機來教導數值 (B)使用估計活動來教導數值(C)使用測
22. 我國於2019年時頒布《國家語言發展法》,尊重國家多元文化之精神,以促進國家語言之傳承、復振及發展。請問以下何者屬於我國之國家語言?(A)撒奇萊雅語 (B)臺灣手語 (C)馬祖話 (D)以上皆
23. 集中式特教班的大麟老師常常會面臨到學生癲癇的突發狀況,請問下列有關癲癇的敘述,何者有誤?(A)癲癇發作多是因腦部不正常放電所致 (B)我國交通法規對癲癇患者持有駕照並無限制(C)癲癇可能會造成
24. 依據今年剛三讀通過之特殊教育法修正草案,其修法重點為以下何者?(甲)推廣融合教育理念 (乙)增加特教預算經費(丙)精進師資及課程規劃 (丁)落實學生個人表意權(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)
25. 在其他專業團隊成員諮詢、指導或協助之下,由與個案最密切之專業成員負責執行及追蹤評鑑個別化教育計畫,這是何種專業團隊合作模式?(A)貫專業或跨專業(trans-disciplinary)模式 (
26. 某國小資源班學生有注意力固執的現象,例如:在從事某些行為或活動時很難要求他做其他的事情,請問下列何者為資源班教師所應採取的策略?(甲)讓某生多練習注意力替換行為或活動(乙)安排會引起某生注意力
28. 正常化原則(normalization)是特殊教育的重要思潮。下列哪一項敘述最符合此一概念?(A)適用於輕度障礙學生 (B)身心障礙者的生活環境應盡可能與常態社會相似(C)增強障礙者正常行為可
27. 小雪是注意力缺陷過動症學生,李老師想以自我教導策略改善小雪上課不專注的行為。下列哪一項是李老師應採取的正確步驟?甲、現在請你注意看老師的示範乙、現在老師不說話,你自己小聲說並做同樣的動作丙、現
29. 依據我國現行特殊教育法規,有關下列個案的描述,何者是正確的?(A)小可經純音聽力檢查,其優耳聽力損失為20分貝,可能為「聽覺障礙」(B)八歲的安安在知覺、認知、動作、溝通較同年齡發展緩慢,可能
30. 依據十二年國民基本教育課程綱要,所謂素養導向命題原則,以下何者為其重要原則?甲、情境式 乙、創造力啟發丙、問題解決導向 丁、跨領域或科目(A)甲乙丙 (B)甲乙丁(C)甲丙丁 (D)乙丙丁
31. 根據現行特殊教育法的規定,下列哪一項敘述較不符合特殊教育學生家長參與特殊教育的方式?(A)身心障礙學生家長至少有一位擔任家長會理事 (B)參與擬定個別化教育計畫(C)共同決定子女的教育安置方式
32. 某生自入小學以來極少對老師或同學做出社交與情感上的回應,遇到困難時,也幾乎不會尋求或回應其他人的安慰。心評教師根據所蒐集到的資料綜合研判其為反應性依附障礙症,而非自閉症的主要原因最有可能是依據
33. 依據十二年國教特殊需求領域課綱,面對集中式特教班學生,特教教師需觀察到以下哪些學習表現方能判斷學生是否已具備生活管理科目中初階自我決策的能力?(甲)獨立行動的能力 (乙)能解決日常生活的問題(
34. 某國小三年級書寫障礙學生,抄寫課文與黑板速度緩慢,需一看再看對照,身為資源班教師的你,以下何者是較有效的教學策略?(A)多進行圖片、語詞與句子的配對遊戲 (B)教師耐心等候,在學生願意寫時給予
35. 對於視知覺有困難的學生,教師改變文本字體的大小,用顏色區分不同部首的相似字,這是屬於哪一種課程調整方式?(A)學習內容的調整 (B)學習歷程的調整(C)學習環境的調整 (D)評量方式的調整
36. 大華是就讀國小二年級普通班的學習障礙學生,在閱讀上有識字困難的情形。下列哪一個選項的課程安排對大華較為適合?甲、安排到資源班接受抽離式課程 乙、提供內容簡化的語文課程丙、提供有語音與圖畫輔助的