問題詳情

41. 輕度智能障礙學生很難將已學得的知識或技巧用來解決新問題，這是因為他們的何種限制？
(A)記憶廣度狹小
(B)長期記憶不佳
(C)缺乏有效學習策略
(D)學習遷移能力不佳

參考答案

答案：D
難度：簡單0.814332
統計：A(74),B(62),C(52),D(1500),E(0)

用户評論

【決戰2019！】評論

1 樓 到 11 樓 的題目再次整理。 王老師教導國中特教班的智能障礙學生學習鮮奶的營養標示，教學最困難的部份是100g 為80大卡，一盒鮮奶為350g，應有280 大卡。為避免學生混淆，故直接以學校福利社販賣的鮮奶種類，標示每盒的營養數值。請問王老師考慮下列智能障礙學生的哪一種特質？(A)固執行為 (B)短期記憶力不佳 (C)注意持續期間短暫 (D)類化或學習遷移能力較差 教甄◆身心障礙組- 99年 - 台北縣99學年度國民小學【教育綜合測驗】特教身心障礙組試題#2 下列對特殊教育教學法的敘述中，何者較為錯誤？(A)結構性教學法由教師主導，因此對類化能力較缺乏的自閉症學生而言，容易產生類化遷移的學習現象 (B)工作分析法將技能細...

【Mr.Flower (10】評論

智能障礙學生類化能力、學習遷移力較低所致