【Ej Lin】評論
課程發展模式●科學-技術取向：課程設計的步驟
【鄭雅方】評論
巴比特、查特斯、詹孫．三人對於課程目標的分析頗為類似： à巴比特的方法稱為活動分析(activity analysis) à查特斯的方法稱為工作分析(job analysis) à詹孫則視活動分析法為概括的名詞包含了行為分析(conduct analysis)和工作分析(job analysis)兩項此三人均主張課程目標應自社會活動中尋找其分析方法純然是社會導向的。