問題詳情
目前國中基本學力測驗在將能力指標轉化為測驗題庫時，採用了Anderson等人在2001年修訂Bloom等人在1956年所出版的「教育目標分類─認知領域」的教育目標架構。根據Anderson等人所提出的架構，在「知識向度」上，包括了哪些內涵？
(A)態度、動作技能、訊息、心智技能、認知策略五項
(B)事實知識、概念知識、程序知識、後設認知知識四項
(C)知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑六項
(D)記憶、理解、應用、分析、評鑑、創造六項。
參考答案
答案：B
難度：適中0.500769
統計：A(111),B(2932),C(547),D(2265),E(0) #
個人：尚未作答書單：Bloom認知的知識向度、修訂版Bloom教育目標、後設認知知識(Metacognitive Knowledge)
用户評論
【用戶】zhirong
【年級】小五上
【評論內容】知識向度：事實知識、概念知識、程序知識、後設認知知識知識歷程向度:記憶、理解、應用、分析、綜合、評鑑 2001年改為記憶、理解、應用、分析、評鑑 、創造記得了 感恩啦
【用戶】曾顯智
【年級】大四上
【評論內容】知識向 度事實知識、概念知識、程序知識、後設認知知識
【用戶】yulin
【年級】高一上
【評論內容】Anderson等人於2001年主編的《學習、教學與評量的分類：Bloom教育目標分類的修訂》一書，修訂Bloom認知分類為「認知歷程向度」(動詞)和「知識向度」(名詞)